e. Mengetahui Hasil Semakin mengetahui grafik hasil belajar meningkat, maka ada
motivasi pada diri siswa untuk terus belajar, dengan harapan hasilnya akan terus meningkat.
f. Pujian Apabila ada siswa yang sukses atau berhasil menyelesaikan tugas
dengan baik, perlu diberikan pujian. Pujian merupakan bentuk motivasi yang positif.
g. Hukuman Hukuman sebagai bentuk motivasi yang negatif, tetapi kalau
diberikan secara bijak dapat menjadi alat motivasi yang baik. h. Hasrat untuk belajar
Hasrat untuk belajar berarti ada unsur kesengajaan pada diri anak didik sehingga hasilnya akan lebih baik pula.
i. Minat Minat muncul karena ada kebutuhan. Proses belajar akan berjalan
lancar kalau disertai minat yang kuat. j. Tujuan yang Diikuti
Rumusan yang diikuti dan diterima baik oleh siswa merupakan alat motivasi yang sangat penting. Dengan memahami tujuan yang
harus dicapai, maka akan timbul gairah untuk belajar.
D. Akuntansi Perusahaan Jasa
Menurut American Accounting Association dalam Alam .S 2004:2 akuntansi adalah “…suatu proses pengindentifikasian, pengukuran dan
pelaporan informasi ekonomi, yang memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas oleh mereka yang
menggunkan informasi keuangan tersebut.” Sedangkan Sariono, dkk 2007:148 memaparkan mengenai
perusahan jasa adalah perusahaan yang menyediakan berbagai layanan atau produksi produk yang tidak berwujud dengan tujuan mencari laba.
Namun demikian, perusahaan jasa tetap memerlukan barang berwujud fisik dalam proses kegiatannya.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Salah satu tahap akuntansi ialah pencatatan. Tahap pencatatan merupakan langkah pertama dalam pembukuan. Setiap catatan transaksi
harus memiliki sumber atau bukti tertentu. Bukti itu disebut dokumen sumber. Bukti pencatatan sangat penting karena merupakan sumber data
dalam pencatatan dalam akuntansi. Tahap pencatatan dimulai dengan mencatat dukumen sumber ke jurnal, kemudian dipindahbukukan ke buku
besar. 1. Macam-macam bukti transaksi
Macam-macam bukti transaksi yang digunakan pada perusahaan jasa antara lain:
a. Kuintansi, merupakan surat bukti telah membayar suatu jumlah
uang tertentu. b. Nota, adalah bukti pembelian atau bukti penjualan barang yang
dilakukan secara tunai. c. Faktur, merupakan bukti penjualan yang dilakukan secara kredit.
2. Jurnal umum Jurnal adalah suatu buku harian tempat mencatat semua transaksi-
transaksi yang terjadi dalam perusahaan secara sistematis dan kronologis. Prosesnya disebut menjurnal.
E. Kerangka Berpikir
Kata “motif” diartikan sebagai daya upaya yang mendorong seseorang untuk berbuat. Berawal dari kata motif itu maka menurut KBI
2003:950, motivasi adalah dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan
tertentu. Sedangkan Sardiman 2009:73 mengatakan bahwa motivasi adalah daya penggerak yang telah menjadi aktif. Siswa akan mengalami
proses pembelajaran yang menarik apabila motivasi yang ada di dalam dirinya berkembang dengan baik. Tugas guru sebagai motivator adalah
membuat siswa termotivasi. Siswa yang termotivasi pasti akan berperan dalam proses pembelajaran. Menurut Uno 2007:23, agar siswa memiliki
motivasi belajar, guru minimal harus menumbuhkan dan menciptakan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
indikator-indikator motivasi belajar tercapai yaitu: 1 adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil, 2 adanya dorongan dan kebutuhan untuk
belajar, 3 adanya harapan dan cita-cita masa depan, 4 adanya penghargaan dalam belajar, 5 adanya kegiatan yang menarik dalam
belajar, dan 6 adanya lingkungan belajar yang kondusif, sehingga memungkinkan seseorang siswa dapat belajar dengan baik. Ketika
indikator itu sudah tercapai, maka siswa akan lebih aktif untuk berperan dalam proses pembelajaran, dalam hal ini pada pelajaran akuntansi.
Motivasi belajar siswa sangat diperlukan dalam proses pembelajaran. Oleh karenanya guru harus menjaga atau bahkan
meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan motivasi belajar siswa dapat dilakukan dengan cara mengaplikasikan metode pembelajaran yang
dapat melibatkan semua siswa berperan aktif. Banyak ahli pendidikan menciptakan metode-metode pembelajaran pendamping yang dapat
membantu siswa dalam meningkatkan motivasi belajar seperti, latihan soal, diskusi, simulasi, sandiwara, demontrasi, role playing, praktek
lapangan, dan permainan. Berdasarkan dari hasil kecenderungan yang dilakukan siswa,
ditemukan bahwa motivasi belajar siswa rendah. Hal itu terlihat saat proses belajar mengajar berlangsung seperti kurang memperhatikan
penjelasan guru dengan baik lebih senang mengobrol dengan teman satu bangku, saat mengerjakan latihan soal terkadang ada beberapa siswa yang
menunggu hasil pekerjaan temannya, dan kurang lengkapnya catatan yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dimiliki, akibatnya kurang menguasai materi dengan baik, bahkan ada yang tidak bisa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru berkaitan
dengan materi yang baru dipelajari. Selain beberapa kondisi di atas ada juga beberapa siswasiswi yang memperhatikan penjelasan guru dengan
baik, bergairah, senang mengerjakan latihan soal dan catatan yang lengkap sehingga penguasaan terhadap materi cukup baik dan pada akhirnya dapat
menjawab pertanyaan guru. Perilaku siswa tersebut menurut guru disebabkan karena materi akuntansi dirasakan sulit bagi siswa, dan metode
pembelajaran ceramah yang digunakan membuat siswa jenuh, sehingga siswa cenderung tidak mau mendengarkan dan memperhatikan pelajaran
Akuntansi serta siswa sulit memahami konsep dasar Akuntansi itu sendiri. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan
metode role playing. Role playing adalah metode pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memainkan peran sesuai
dengan permasalahan dalam pembelajaran. Ketika siswa bermain peran siswa akan merasa tertantang untuk menjalankan peran sesuai dengan
instruksi. Dengan demikian motivasi belajar siswa dapat meningkat, dan proses pembelajaran berjalan semakin baik. Hal itu senada dengan
penelitian yang telah dilakukan oleh Rigianawati 2010:110 yang mengatakan bahwa penerapan metode role playing pada mata pelajaran
akuntansi khususnya siklus akuntansi perusahaan jasa dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ngaglik, Yogyakarta.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
F. Hipotesis
