Menurut Raharjo dalam Kustandi dan Bambang, 2013:7 media pembelajaran merupakan suatu tempat yang ditujukan kepada siswa agar dapat
menangkap pesan yang ingin disampaikan dengan lebih baik. Pesan yang dimaksud adalah materi pembelajaran yang diberikan oleh guru, sedangkan tujuan
yang ingin dicapai adalah tercapainya proses belajar mengajar yang baik. Media pembelajaran juga diartikan sebagai bahan atau alat bantu yang dapat
menciptakan kondisi dalam proses belajar mengajar menjadi lebih nyaman serta memungkinkan para siswa untuk menerima pengetahuan, keterampilan, dan juga
sikap dengan lebih baik dan mudah Anitah, 2009:5-6. Kesimpulannya adalah media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan oleh guru untuk
menyampaikan pesan yang terkandung, guna mencapai suatu tujuan pendidikan di sekolah yang dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang ada,
sehingga dapat menunjang prestasi belajar siswa.
2.1.3.1 Media Pembelajaran Berbasis TIK
Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data. Pengolahan yang ada termasuk dalam
pemrosesan, penyimpanan, manipulasi dan cara untuk menghasilkan berbagai informasi yang tepat Hamzah dan Lamatenggo, 2010:57. Pengertian lain dari
TIK adalah berbagai aspek yang melibatkan teknologi, rekayasa, digunakan untuk mempermudah dalam pemrosesan informasi yang disampaikan pada saat
pembelajaran. Munir, 2009:31. Peranan dari teknologi informasi adalah untuk mendapatkan informasi mengenai segala yang berkaitan dengan pendidikan
seperti sains, teknologi, perdagangan, dan sebagainya. Menurut Martin dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kadir dan Triwahyuni, 2003:2 teknologi informasi tidak hanya terbatas pada teknologi komputer perangkat keras dan lunak yang digunakan untuk
menyimpan informasi, melainkan juga mencakup teknologi komunikasi yang digunakan untuk mengirim informasi.
Menurut Wiliams dan Sawyer dalam Kadir dan Triwahyuni, 2003:2 TIK adalah teknologi yang menggabungkan komputer dengan jalur komunikasi yang
berkecepatan tinggi yang berisikan data, suara atau video untuk menyampaikan berbagai informasi. TIK juga diartikan sebagai sesuatu alat yang memberikan
jangkauan luas, cepat, efektif, dan efisien terhadap penyebarluasan informasi ke berbagai penjuru dunia tanpa harus melalui proses yang rumit Rusman dkk,
2011:77. Kesimpulan dari pendapat beberapa ahli mengenai pengertian media
pembelajaran berbasis TIK adalah alat bantu yang berkaitan dengan teknologi, rekayasa, yang digunakan dalam pembelajaran untuk mempermudah komunikasi
serta penyampaian informasi tanpa harus melalui proses yang rumit. Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi tersebut mampu memaksimalkan proses
belajar sehingga materi dapat diterima dengan baik oleh siswa. Teknologi yang dapat digunakan di sekolah misalnya dengan aplikasi Microsoft Word, Microsoft
PowerPoint, video serta viewer untuk menampilkan gambar-gambar yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
Kelebihan dari TIK yaitu: a dalam tampilannya dapat menggabungkan antara tulisan teks, suara audio, gambar video, serta animasi; b dapat
mengakses informasi secara cepat dari manapun; c mampu menghasilkan gambar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yang lebih jelas; d program lebih canggih, memungkinkan siswa mengakses lebih banyak informasi; e menyediakan akses informasi yang lebih banyak; f
mengurangi kekhawatiran siswa jika kurang paham. Dari 6 kelebihan tersebut dapat diketahui bahwa pembelajaran dengan menggunakan media berbasis TIK
mempunyai keunggulan yang dapat menambah ketertarikan siswa dalam belajar dikarenakan terdapat berbagai macam tampilan. Kelemahan dari TIK yaitu: a
memerlukan biaya
yang mahal;
b memerlukan
kemahiran dalam
mengoperasikannya; dan c sebelum mengoperasikan harus memperhatikan mekanisme terlebih dahulu Angkowo dan Kosasih, 2007:20-21.
Berdasarkan data mengenai kelebihan dan kelemahan tersebut, dapat diketahui bahwa kelemahan yang ada dalam media pembelajaran berbasis TIK
kebanyakan pada tahap pengoperasian, sosialisasi bisa dilaksanakan untuk mengantisipasi kelemahan tersebut sehingga pengajar dapat menggunakannya
secara maksimal. Kelebihan dari media pembelajaran berbasis TIK sangat mendukung untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Alasannya adalah karena
media pembelajaran berbasis TIK mempunyai keunggulan dalam hal penyajiannya, dapat dibuat menarik dengan menggunakan penggabungan antara
gambar, teks dan suara, sehingga siswa akan lebih tertarik dan semangat untuk memperhatikan pelajaran. Diharapkan prestasi belajar siswa juga akan meningkat
seiring dengan meningkatnya motivasi belajar siswa.
2.1.3.2 Media Pembelajaran Berbasis TIK yang Digunakan
