mencapai KKM targetnya adalah 70, persentase kondisi awal yaitu 40,74 meningkat menjadi 82,61 dan sudah memenuhi target yang ada.
b Pertemuan II
Hasil observasi yang dilakukan pada proses pembelajaran siklus I pertemuan II, lebih baik dari pertemuan I. Siswa menjadi lebih semangat, semua ikut
bernyanyi lagu yang sudah disiapkan. Siswa antusias dan senang dengan video yang diputarkan, sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung dengan lancar.
Siswa juga senang dengan permainan yang ada, banyak siswa yang mengangkat tangan apabila diberikan pertanyaan. Siswa yang bertanya sudah lebih banyak
menjadi sekitar 12 siswa. Siswa yang membuat ribut di dalam kelas ataupun mengobrol saat pelajaran sudah mulai berkurang. Siswa sangat senang dengan
gambar-gambar yang ditayangkan, sehingga banyak dari mereka yang berkomentar dan bertanya.
d. Refleksi
Pada bagian refleksi kegiatan pembelajaran akan membahas mengenai kekurangan dan kelebihan selama proses pembelajaran yang berlangsung dalam
satu siklus, tindakan pertama dilakukan dua kali pertemuan pada hari Selasa 17 November 2015 dan Kamis, 19 November 2015
. Sebelum dilakukan tindakan
kedua, guru dan observer mendiskusikan kekurangan serta kelebihan dalam pelaksanaan pembelajaran pada tindakan pertama, sehingga dapat diperbaiki
segala persiapannya. Kekurangan serta kelebihan yang muncul pada pertemuan pertama adalah masih banyak siswa yang mengobrol dengan teman sebangkunya,
namun sudah ada beberapa siswa yang mengemukakan pertanyaan tentang materi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yang belum dipahami. Siswa juga masih malas dalam membaca buku mata pelajaran IPA. Namun secara keseluruhan kegiatan pembelajaran dapat berjalan
dengan lancar dan sesuai dengan rencana. Pada pertemuan kedua siswa menjadi lebih semangat dalam mengikuti pelajaran karena adanya video, siswa sudah
banyak bertanya dan ingin tahu tentang materi pelajaran, dan mereka menjadi lebih memperhatikan materi yang ditayangkan oleh peneliti karena banyak
terdapat gambar. Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran dikarenakan adanya gambar serta video yang lebih banyak. Saat mengerjakan soal evaluasi, semua
terlihat tenang dan mengerjakan soal tanpa bertanya dengan teman. Setelah dikoreksi bersama-sama, masih ada siswa yang nilainya berada di bawah KKM.
Ketercapaian indikator dalam tindakan pertama sebagian sudah tercapai, namun masih ada beberapa indikator yang masih belum tercapai, prestasi belajar
siswa juga kurang memuaskan dikarenakan masih ada yang di bawah KKM. Hasil analisis dan refleksi pada pelaksanaan tindakan pertama, yang digunakan untuk
pelaksanaan tindakan kedua disepakati adanya beberapa perbaikan dan penyempurnaan. Antara lain penambahan pertanyaan-pertanyaan kuis bagi siswa
melalui power point, gambar-gambar, video dan juga penggunaan permainan yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Peneliti juga berusaha untuk mencapai
indikator yang belum tercapai dalam tindakan yang pertama. Sehingga peneliti memutuskan untuk melanjutkan ke siklus II.
4.1.1.3 Siklus II
Siklus II dilaksanakan dalam dua kali pertemuan yaitu pada hari Sabtu, 21
November 2015 dan Selasa, 24 November 2015. Pelaksanaan tindakan kelas siklus II dilaksanakan sesuai rencana pembelajaran yang telah dirumuskan.
Penelitian tindakan kelas ini menekankan pada materi tentang penyebab perubahan sifat benda dan contoh perubahan sifat benda dalam kehidupan sehari-
hari, dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK untuk meningkatkan motivasi ataupun prestasi belajar siswa. Penelitian ini disesuaikan dengan rencana
pembelajaran yang telah dibuat dan telah divalidasi oleh dosen, kepala sekolah serta guru. Selama penelitian tindakan kelas ini berlangsung, selalu diamati oleh
observer untuk mengamati jalannya tindakan.
a. Perencanaan
