2. Media Pembelajaran Pop Up Book
Media pembelajaran pop up book yang dibuat untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami materi pokok jenis-jenis pekerjaan
berdasarkan kondisi geografis pada subtema 1 jenis-jenis pekerjaan tema 4 berbagai pekerjaan untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Media pop up
book dikembangkan sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai. Media yang dibuat berjumlah satu namun bisa digunakan
dalam dua pembelajaran. Media ini berbentuk buku ensiklopedia yang di dalamnya berisi
gambar timbul yang terdiri dari 13 jenis pekerjaaan berdasarakan kondisi geografis. Media ini membantu guru untuk mengatasi kesulitan siswa
dalam memahami materi mengenal jenis-jenis pekerjaan dan juga muatan pelajaran lain yang ada dalam satu Rencana Pelakasanaan Pembelajaran
Tematik Harian RPPTH dengan mudah. Dengan gambar serta warna yang menarik dan bervariasi tidak akan membuat siswa merasa bosan
dalam mengikuti pembelajaran. Media ini juga bisa membuat siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran, karena siswa yang akan mencoba
dan terlibat langsung dalam penggunaan media pop up book ini.
C. Data Hasil Validasi Pakar Media Pembelajaran Konvensional Pop Up
Book dan Revisi Produk
Salah satu tahap yang harus dilalui dalam penelitian dan pengembangan adalah tahap validasi. Tujuan dilakukan validasi yaitu untuk
mengetahui kualitas dan kelayakan produk yang dikembangkan oleh peneliti. Produk media pembelajaran konvensional Pop Up Book yang dikembangkan
divalidasi oleh dua pakar media pembelajaran konvensional Pop Up Book. Kedua validator dalam penelitian ini yaitu bapak G.K. dan bapak P.P. Produk
media pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda divalidasi sebanyak satu kali pada tanggal 7 Januari 2017.
Aspek yang divalidasi dari media pop up book ini adalah, 1 media pop up book sesuai dengan materi pokok dalam pembelajaran, 2 media pop
up book, menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran 3 media pop up book memuat unsur gambar dan materi pokok yang sesuai dengan subtema, 4
media pop up book mempermudah siswa untuk memahami materi, 5 media pop up book dapat menarik siswa untuk terlibat aktif dalam proses
pembelajaran, 6 media pop up book mudah digunakan dalam proses pembelajaran untuk guru dan siswa, 7 media pop up book konkrit sesuai
dengan kehidupan siswa, 8 media pop up book didesain background dan wallpaper mendukung, 9 ukuran gambar dan tampilan media pop up book
sesuai dengan bentuknya, 10 bahan yang digunakan untuk pop up book sangat aman untuk guru dan siswa, 11 media pop up book kuat, tahan lama
dan dapat digunakan secara berulang-ulang dalam pembelajaran, 12 pemilihan warna,gambar dan bentuk media pembelajaran pop up book yang
digunakan indah dan menarik bagi siswa, 13 kejelasan pada gambar dan jenis huruf yang digunakan, 14 isi materi dalam media pop up book tidak
salah konsep, 15 penggunaan media pop up book menggunakan kalimat yang dapat mudah dimengerti oleh siswa.
Berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh pakar media pembelajaran yaitu Bapak P.P, data yang diperoleh adalah data kualitatif dan
kuantitatif. Skor yang diperoleh yaitu 4,26 data kualitatif dikonversikan ke data kuantitatif dengan kategori “Sangat Baik”. Data ini mengikuti pedoman
pada tabel kriteria skor skala lima yang terdapat pada bab III. Total skor yang didapat dari pakar media pop up book Bapak P.P, yaitu 64 dari total 15 item.
Skor rata-rata ini diperoleh dengan menggunakan rumus yang ada pada Bab III.
Media pembelajaran pop up book ini dinyatakan layak digunakan atau uji coba dengan revisi sesuai saran.
Validasi pakar media kedua dilakukan oleh Bapak G.K data yang diperoleh juga sama seperti data yang pertama yaitu data kualitatif dan
kuantitatif. Skor yang diperoleh yaitu 4, 66 data kualitatif dikonversikan ke data kuantitatif dengan kategori “Sangat Baik”. Data ini mengikuti pedoman
pada tabel kriteria skor skala lima yang terdapat pada bab III. Total skor yang didapat dari pakar media pembelajaran pop up book Bapak G.K yaitu 70 dari
total 15 item. Skor rata-rata ini diperoleh dengan menggunakan rumus yang ada pada Bab III. Media pembelajaran pop up book ini dinyatakan layak
digunakan atau uji coba dengan revisi sesuai saran. Pakar media pop up book yaitu Bapak P.P. memberikan komentar dan
saran pada kotak komentar dan saran, yaitu pertama baik jika tempelan atau
stiker atau sampul cover tak begitu nampak jika tempelan dilaminating akan lebih indah dan menghindarkan luka goresan pada kulit dan kedua variasi
jenis pekerjaan dapat ditambah jika masih memungkinkan. Dibawah ini akan dipaparkan komentar dari Bapak P.P. pada kotak
komentar dan saran.
Tabel 4.1 Komentar Saran Perbaikan Validator P.P. dan Revisi Komentar dan Saran Perbaikan
Revisi
Baik jika tempelan atau stiker atau sampul cover tak begitu nampak jika
tempelan dilaminating akan lebih indah dan menghindarkan luka goresan pada
kulit Untuk stiker atau cover disampul dengan
lembar transparan agar lebih rapi dan awet.
Variasi jenis pekerjaan dapat ditambah jika masih memungkinkan
Gambar untuk jenis pekerjaan tidak memungkinkan untuk bisa ditambah
karena tidak adanya ruang yang kosong.
Sebelum direvisi Sesudah Direvisi
Gambar 4.1 Media Sebelum Dan Sesudah Direvisi
Selanjutnya, akan dipaparkan komentar umum dan saran secara perbaikan yang diberikan oleh validator G.K. serta revisi yang dilakukan
Tabel 4.2 Komentar Saran Perbaikan Validator G.K. dan Revisi Komentar dan Saran Perbaikan
Revisi
Perbaiki beberapa bagian yang masih terdapat salah pengetikan
Beberapa bagian yang salah pengetikan sudah diperbaiki dengan teliti
Sebelum direvisi Sesudah direvisi
Gambar 4.2 Media Sebelum Dan Sesudah Direvisi
Berdasarkan kedua tabel tersebut, dapat diketahui bahwa beberapa bagian dalam media pembelajaran konvensional pop up book perlu direvisi. Oleh karena itu,
peneliti kembali melakukan revisi terhadap media pembelajaran konvensional pop up book dengan berpedoman pada komentar dan saran perbaikan dari masing-masing
validator pada kedua tabel tersebut. Revisian ini berdasarkan salah pengetikan huruf kapital pada kata Laut diubah menjadi laut.
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas IV dan Revisi Produk
Kategori