pembelajaran media konvensional yang sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 untuk siswa kelas IV empat Sekolah Dasar.
1. Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan
Wawancara analisis kebutuhan berpedoman pada 10 butir pertanyaan. Hasil wawancara tersebut akan dijelaskan pada setiap butir
sebagai berikut. Butir pertanyaan yang pertama yaitu tentang mata pelajaran dan
materi apa yang masih sulit dipahami siswa. Guru memberikan jawaban bahwa setiap siswa memiliki kesulitan pada mata pelajaran tertentu. Mata
pelajaran tersebut dirasa sulit karena berbagai kendala yang dihadapi siswa yaitu kurang perhatian saat proses belajar, adanya kemalasan,
kurangnya proaktif dan hal lainnya. Menurut guru mata pelajaran yang masih sulit bagi siswa yang pertama adalah Matematika dengan materi
KPK dan pecahan, mata pelajaran IPA materi daur hidup dan cahaya, IPS materi kenampakan alam dan jenis-jenis pekerjaan. Dalam penelitian ini
peneliti memilih mata pelajaran IPS dengan Materi Jenis-jenis pekerjaan. Butir pertanyaan yang kedua yaitu tentang upaya yang dilakukan
guru untuk membantu kesulitan siswa. Guru memberikan jawaban bahwa guru sudah mencoba melakukan pendekatan terhadap siswa dan
menemukan masalah dan kendala yang dihadapi siswa. Selain itu guru juga mencoba menggunakan media untuk menarik perhatian siswa.
Butir pertanyaan yang ketiga yaitu tentang apakah setiap pembelajaran guru menggunakan media. Guru memberikan jawaban
bahwa tidak semua pembelajaran menggunakan media, namun ada yang menggunakan media karena ketersediaan media pembelajaran di sekolah
selain itu guru juga menciptakan media sendiri untuk materi tertentu. Sehingga dapat mempermudah siswa dalam memahami suatu materi.
Butir pertanyaan yang keempat tentang jenis media yang paling sering digunakan guru. Guru memberikan jawaban bahwa jenis media
yang paling sering digunakan dalam pembelajaran adalah media konvensional. Media ini dapat berupa media yang tersedia di sekolah
ataupun media yang diciptakan guru untuk mata pelajaran tertentu. Alasan guru memilih media konvensional karena kemungkinan untuk
membuat siswa lebih aktif adalah dengan menggunakan media konvensional yang mana bukan hanya guru yang dapat menyediakan
media tetapi siswa juga dapat menyediakan media tersebut. jika menggunakan media ICT guru mengatakan bahwa media tersebut kurang
objektif karena hanya dapat dikendalikan oleh guru sehingga siswa kurang aktif dalam menggunakan media.
Butir pertanyaan yang kelima tentang intensitas penggunaan media di sekolah. Guru memberikan jawaban bahwa intensitas
penggunaan media tergantung pada materi, apabila media untuk materi itu disediakan di sekolah atau dapat dibuat maka akan menggunakan media
apabila tidak maka tidak menggunakan media. Oleh karena itu intensitas penggunaan media tidak dikatakan sering karena tergantung pada
ketersediaan media. Butir pertanyaan yang keenam tentang hasil penggunaan media.
Guru memberikan jawaban bahwa penggunaan media untuk pembelajaran cukup membantu siswa sehingga membuat siswa tertarik untuk
memperhatikan suatu proses belajar dan pada akhirnya materi yang dirasa sulit mnjadi lebih mudah dipahami dan berdampak pada nilai siswa.
Butir pertanyaan yang ketujuh tentang materi yang sulit untuk diajarkan menggunakan media. Guru memberikan jawaban bahwa tidak
ada materi yang sulit diajarkan dengan menggunakan media, namun kesulitan itu justru ada karena guru belum bisa menemukan media yang
tepat untuk materi tersebut. Butir pertanyaan yang kedelapan tentang media apa yang pernah
guru gunakan tetapi belum membantu siswa dalam mencapai indikator. Guru memberikan jawaban bahwa media yang belum mencapai indikator
adalah media power point, hal ini dikarenakan siswa tidak dapat mendapatkan pengalaman riil apabila hanya menggunakan media ini.
Oleh karena itu media ini tidak mencapai indikator yang ditentukan. Butir pertanyaan yang kesembilan tentang media apa yang pernah
guru gunakan yang sudah mencapai indikator. Guru memberikan jawaban
bahwa semua media konvensional yang diciptakan guru ataupun yang tersedia di sekolah sudah mencapai indikator.
Butir pertanyaan yang kesepuluh tentang media seperti apa yang guru inginkan jika dibuatkan. Guru memberikan jawaban bahwa media
yang dibuatkan tidak ada spesifikasi khusus namun media tersebut harus sesuai dengan indikator, mampu menarik perhatian dan minat siswa
sehingga siswa dengan mudah memahami materi yang disampaikan.
2. Pembahasan Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan
Kategori