Yogyakarta, 6 Maret 2013 Kepada
Yth. Siswa-siswi Kelas XI
SMA Negeri 1 Wates Dengan hormat,
Saya bermaksud melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Wates Kulon
Progo dengan judul penelitian adalah “Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Akuntansi dan Kepuasan Belajar Siswa”
Dalam rangka kegiatan penelitian tersebut, saya sangat mengharapkan pendapat Anda untuk mengisi kuisioner yang telah saya susun. Kuisioner ini
bertujuan untuk mengetahui persepsi Anda terhadap kompetensi guru Akuntansi dan kepuasan belajar siswa. Kuisioner ini saya mohon diisi sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya terjadi. Jawaban Anda dalam kuisioner ini tidak akan berpengaruh terhadap nilai akademik Anda. Sebelum mengisi
kuisioner, harap untuk membaca petunjuk pengisian terlebih dahulu. Atas waktu dan partisipasinya saya ucapkan terima kasih.
Peneliti Hesta Eka Yulita
Yogyakarta, 8 Maret 2013 Kepada
Yth. Siswa-siswi Kelas XI
SMA Negeri 2 Wates Dengan hormat,
Saya bermaksud melakukan penelitian di SMA Negeri 2 Wates Kulon
Progo dengan judul penelitian adalah “Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Akuntansi dan Kepuasan Belajar Siswa”
Dalam rangka kegiatan penelitian tersebut, saya sangat mengharapkan pendapat Anda untuk mengisi kuisioner yang telah saya susun. Kuisioner ini
bertujuan untuk mengetahui persepsi Anda terhadap kompetensi guru Akuntansi dan kepuasan belajar siswa. Kuisioner ini saya mohon diisi sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya terjadi. Jawaban Anda dalam kuisioner ini tidak akan berpengaruh terhadap nilai akademik Anda. Sebelum mengisi
kuisioner, harap untuk membaca petunjuk pengisian terlebih dahulu. Atas waktu dan partisipasinya saya ucapkan terima kasih.
Peneliti
Hesta Eka Yulita
Yogyakarta, 8 Maret 2013 Kepada
Yth. Siswa-siswi Kelas XI
SMA BOPKRI Wates Dengan hormat,
Saya bermaksud melakukan penelitian di SMA BOPKRI Wates Kulon
Progo dengan judul penelitian adalah “Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Akuntansi dan Kepuasan Belajar Siswa”
Dalam rangka kegiatan penelitian tersebut, saya sangat mengharapkan pendapat Anda untuk mengisi kuisioner yang telah saya susun. Kuisioner ini
bertujuan untuk mengetahui persepsi Anda terhadap kompetensi guru Akuntansi dan kepuasan belajar siswa. Kuisioner ini saya mohon diisi sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya terjadi. Jawaban Anda dalam kuisioner ini tidak akan berpengaruh terhadap nilai akademik Anda. Sebelum mengisi
kuisioner, harap untuk membaca petunjuk pengisian terlebih dahulu. Atas waktu dan partisipasinya saya ucapkan terima kasih.
Peneliti
Hesta Eka Yulita
Petunjuk Pengisian Kuesioner
1. Kuesioner ini terdiri dari 3 tiga bagian : Bagian I
Identitas Responden Bagian II
Pernyataan mengenai Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru Akuntansi
Bagian III Pernyataan tentang Kepuasan Belajar Siswa
2. Berilah tanda X pada angka untuk jawaban yang paling Anda anggap sesuai dengan keadaan yang disediakan
3. Untuk kuesioner bagian I, nama boleh diisi boleh tidak tetapi nama sekolah wajib diisi.
Keterangan :
STS = Sangat Tidak Setuju
SS = Sangat Setuju
STP = Sangat Tidak Puas
SP = Sangat Puas
Untuk variabel Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Akuntansi :
- Pernyataan positif adalah mulai dari Sangat Tidak Setuju
1 sampai dengan Sangat Setuju 7 -
Pernyataan negatif adalah mulai dari Sangat Setuju 1 sampai dengan Sangat Tidak Setuju 7
Untuk variabel Kepuasan Belajar Siswa : -
Mulai dari Sangat Tidak Puas 1 sampai dengan Sangat Puas 7
4. Selesai mengerjakan, telitilah kembali dan pastikan bahwa setiap pernyataan dalam kuesioner ini semua telah dijawab.
BAGIAN I Identitas Responden
1. Nama : …………………………………………………
2. Sekolah :…………………………………………………
BAGIAN II a. Kompetensi Pedagogik
No Pernyataan
1. Guru
Akuntansi mampu
menyebutkan karakteristik
siswa mengenai
warna kulit, rambut, bentuk mata
dan tinggi badan.
STS
1 2
3 4
5 6
7
SS
2. Guru
Akuntansi mampu
menyebutkan karakteristik
siswa mengenai
kecerdasannya.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
3. Guru
Akuntansi mampu
menyebutkan karakteristik siswa dalam hal sikap.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
4. Guru
Akuntansi tidak
mampu mengidentifikasi
potensi siswa
dalam pembelajaran
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
5. Guru
Akuntansi tidak
mampu membedakan
karateristik siswa dalam bidang agama
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
6. Guru
Akuntansi mampu
membangkitkan semangat siswa dalam belajar.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
7. Guru
Akuntansi mampu
mengidentifikasi kesulitan belajar siswa dalam mata
pelajaran akuntansi.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
8. Guru
Akuntansi mampu
menyusun kurikulum untuk pelajaran akuntansi
STS
1 2
3 4
5 6
7
SS
9. Guru
Akuntansi mampu
menyelenggarakan pembelajaran
yang
STS
1 2
3 4
5 6
7
SS
mendidik di kelas. 10.
Guru Akuntansi
mampu memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran
akuntansi
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
11. Guru
Akuntansi mampu
menyediakan kegiatan
pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi siswa.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
12. Guru Akuntansi
mampu berkomunikasi
secara santun dengan siswa.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
13. Guru Akuntansi melakukan
penilaian proses belajar. STS
1 2
3 4
5 6
7 SS
14. Guru Akuntansi melakukan
evaluasi pada setiap akhir pertemuan.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
15. Guru
Akuntansi memanfaatkan
informasi hasil
penilaian untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
16. Guru Akuntansi melakukan
refleksi terhadap
pembelajaran di
setiap pertemuan.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
b. Kompetensi Kepribadian No
Pernyataan
17. Guru
Akuntansi memiliki
toleransi hidup beragama.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
18. Guru
Akuntansi mampu
bersosialisasi dengan baik.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
19. Guru
Akuntansi menaati
peraturan hukum
yang berlaku.
20. Guru
Akuntansi mampu
memberi teladan
kepada siswa.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
21. Guru
Akuntansi tidak STS
1 2
3 4
5 6
7 SS
berperilaku yang
mencerminkan ketaqwaan
dan akhlak mulia. 22.
Guru Akuntansi
tidak
menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.
STS
1 2
3 4
5 6
7
SS
23. Guru
Akuntansi menampilkan diri sebagai
pribadi yang berwibawa.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
24. Guru
Akuntansi tidak
memiliki etos kerja yang tinggi.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
25. Guru
Akuntansi mampu
bertanggungjawab akan
tugasnya.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
26. Guru Akuntansi berperilaku
sesuai dengan kode etik profesi guru.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
c. Kompetensi Sosial No
Pernyataan
27. Guru
Akuntansi bersikap
objektif terhadap siswa dalam melaksanakan pembelajaran.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
28. Guru
Akuntansi bersikap
membeda-bedakan siswa
berdasar jenis kelamin.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
29. Guru Akuntansi tidak mampu
berkomunikasi dengan guru lain secara santun.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
30. Guru
Akuntansi mampu
berkomunikasi dengan orangtua siswa secara santun.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
31. Guru
Akuntansi mampu
bersosialisasi yang baik dengan masyarakat.
32. Guru
Akuntansi mampu
beradaptasi dengan lingkungan kerja.
STS
1 2
3 4
5 6
7
SS
33. Guru Akuntansi terlibat aktif
dalam komunitas guru.
STS
1 2
3 4
5 6
7
SS .
d. Kompetensi Profesional No
Pernyataan
34. Guru Akuntansi menguasai
materi akuntansi.
STS 1
2 3
4 5
6 7
SS
35. Guru
Akuntansi tidak
mampu menjelaskan
kompetensi dasar
akuntansi.
STS 1 2
3 4
5 6
7 SS
36. Guru
Akuntansi tidak
kreatif dalam mengemas materi ke dalam kegiatan
pembelajaran.
STS 1 2
3 4
5 6
7 SS
37. Guru
Akuntansi tidak
mengikuti kemajuan zaman dengan
belajar dari
berbagai sumber.
STS 1 2
3 4
5 6
7 SS
38. Guru
Akuntansi memanfaatkan
hasil refleksi
dalam rangka
peningkatan mutu
pembelajaran.
STS 1 2
3 4
5 6
7 SS
39. Guru Akuntansi
mampu memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi
untuk mengembangkan diri
STS 1 2
3 4
5 6
7 SS
Indiarti, Paulina Ervin. 2011. “Hubungan Motivasi Belajar Siswa, Persepsi
Siswa Tentang Kompetensi Guru dan Aktivitas Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa SMK Jurusan Akuntansi”. Skripsi.
Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma: tidak diterbitkan.
BAGIAN III Kepuasan Belajar Siswa
Tentukanlah tingkat kepuasan Anda dengan menentukan nilai dari 1-7
No Pernyataan
1 Tingkat
kepuasan terhadap
penampilan guru Akuntansi saya.
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP
2 Tingkat kepuasan saya terhadap
metode pembelajaran
yang dilaksanakan oleh guru Akuntansi.
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP
3 Tingkat kepuasan saya saat guru
Akuntansi menyampaikan materi pembelajaran.
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP
4 Tingkat kepuasan ketika
saya diperhatikan guru Akuntansi dalam
proses pembelajaran.
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP
5 Tingkat kepuasan saya ketika guru
Akuntansi memberikan materi yang sesuai dengan pembelajaran.
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP
6 Tingkat kepuasan saya terhadap
penguasaan materi
oleh guru
Akuntansi.
STP
1 2
3 4
5 6
7
SP
7 Tingkat kepuasan saya terhadap
ilmu yang diperoleh dari penjelasan guru
Akuntansi dalam
pembelajaran.
STP
1 2
3 4
5 6
7
SP
8 Tingkat kepuasan terhadap respon
guru Akuntansi
saat saya
mengalami kesulitan belajar
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP
9 Tingkat kepuasan saya terhadap
wawasan luas yang dimiliki guru Akuntansi
dalam menyampaikan materi pembelajaran.
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP
10 Tingkat kepuasan saya terhadap
guru Akuntansi dalam memberikan motivasi.
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP
11 Tingkat kepuasan saya terhadap
guru Akuntansi dalam memberikan umpan balik terhadap pertanyaan
siswa.
STP
1 2
3 4
5 6
7
SP
12 Tingkat kepuasan saya terhadap
STP 1
2 3
4 5
6 7
SP