Setelah melakukan uji valid serentak yang menggunakan data penelitian sebanyak 103 responden, maka df = n – 2 = 101 dengan taraf
signifikansi = 5 dan menunjukkan r
tabel
0,163. Maka dapat disimpulkan bahwa semua item persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi valid
karena corrected item total menunjukkan r
hitung
r
tabel
. Berikut adalah hasil pengujian validitas setelah diperbaiki:
Tabel III.6 Rangkuman Uji Validitas untuk Variabel Persepsi Siswa tentang Kompetensi
Guru Akuntansi Setelah diperbaiki No Item
r
hitung
r
tabel
Keterangan
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30 0,361
0,450 0,518
0,454 0,638
0,561 0,655
0,728 0,508
0,691 0,678
0,470 0,302
0,673 0,468
0,584 0,715
0,667 0,764
0,499 0,482
0,378 0,552
0,703 0,730
0,557 0,261
0,405 0,525
0,731 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid
31 32
33 34
35 36
37 38
0,741 0,725
0,623 0,389
0,420 0,526
0,682 0,476
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
0,163 0,163
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Mengenai kepuasan belajar siswa memperlihatkan bahwa semua r
hitung
lebih besar dari r
tabel
, maka semua item tersebut dikatakan valid. Adapun rangkuman dari hasil pengukuran validitas tampak dari tabel berikut ini:
Tabel III.7 Rangkuman Uji Validitas untuk Variebel Kepuasan Belajar Siswa
No Item r
hitung
r
tabel
Keterangan
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 0,694
0,695 0,729
0,650 0,756
0,595 0,697
0,741 0,450
0,773 0,658
0,693 0,602
0,523 0,677
0,763 0,600
0,714 0,656
0,524 0,308
0,308 0,308
0,308 0,308
0,308 0,308
0,308 0,308
0,308 0,308
0,308 0,308
0,308 0,308
0,308 0,308
0,308 0,308
0,308 Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid Valid
Valid
2. Uji Reliabilitas
Menurut Suharsimi Arikunto 2010:238 menyatakan instrumen
valid jika r
hitung
r
table
. Untuk uji reliabilitas instrumen, digunakan rumus Alpha Cronbach sebagai berikut :
r
ii
= 1 −
∑
Keterangan : r
ii
= Reliabilitas instrumen k
= Banyaknya butir pertanyaan ∑
= Jumlah varian butir = Varian total
Sebagai tolak ukur tinggi rendahnya koefisien reliabilitas
digunakan interpretasi yang dikemukakan oleh Sugiyono, 1992:145 sebagai berikut:
Tabel III.8 Tingkat Keterandalan Instrumen Penelitian
Koefisien Korelasi Tingkat Keterandalan
0,800 – 1,000 0,600 – 0,799
0,400 – 0,599 0,200 – 0,399
Kurang dari 0,200 Sangat tinggi
Tinggi Cukup Tinggi
Rendah Sangat rendah
Olah data dengan bantuan program komputer SPSS versi 16,0 for windows. Dari hasil perhitungan menunjukkan bahwa koefisien alpha r
ii
untuk variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi sebesar 0,933. Harga r
ii
selanjutnya dibandingkan dengan r
tabel
sebesar 0,308. Mengingat nilai r
tabel
berada pada taraf 0,800 – 1,000 maka dapat
dikatakan bahwa variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi mempunyai taraf reliabilitas sangat tinggi. Sedangkan untuk
perhitungan variabel kepuasan belajar siswa menunjukkan koefisien alpha r
ii
sebesar 0,943. Melihat nilai r
ii
berada pada taraf 8,000 – 1,000 maka dapat dikatakan bahwa variabel kepuasan belajar siswa juga
mempunyai taraf reliabilitas yang sangat tinggi.
I. Teknik Analisis Data
1. Analisis Deskriptif
Dalam penarikan kesimpulan dari masalah dalam penelitian ini menggunakan suatu penilaian. Dalam usaha menarik kesimpulan, peneliti
menggunakan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II. Sistem PAP dapat diterapkan secara luas, baik untuk memberikan penilaian prasyarat,
penilaian penempatan, penilaian, formatif maupun penilaian diagnostik. Pertimbangan yang digunakan yaitu seseorang memiliki kemampuan
prasyarat minimal dan berada pada posisi yang benar-benar sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.
Kesimpulan yang diambil untuk menjawab masalah ialah menggunakan kriteria sebagai berikut Masijdo, 1995:157
Tabel III.9 Kriteria Penilaian Acuan Patokan PAP II
2. Pengujian Hipotesis
Uji hipotesis ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara perspesi siswa tentang
Interval Skor Kriteria
81 – 100 Sangat baik
66 – 80 Baik
56 – 65 Cukup baik
46 – 55 Kurang baik
Dibawah 46 Sangat kurang baik
kompetensi guru akuntansi dan kepuasan belajar siswa. Untuk menguji hipotesis yang pertama, kedua, ketiga, keempat, dan kelima dengan
menggunakan rumus statistik koefisen korelasi Spearman yang dinyatakan dalam bentuk rumus sebagai berikut:
r
s
= 1 −
∑
Keterangan : r
s
= Koefisien korelasi d
= Selisih ranking n
= Jumlah data 1 dan 6= Bilangan kosntan
Untuk menguji taraf signifikansi korelasi Spearman di atas, kemudian dilakukan konsultasi tabel nilai-nilai Rho pada taraf signifikansi
5 dan 1. Jika koefisien korelasi Rho yang diperoleh dari hasil perhitungan signifikan pada taraf signifikasi 5, tetapi tidak siginifikansi
untuk 1. Jika sebelumnya telah ditetapkan bahwa batas penerimaan siginikansi adalah 5, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang
positif antara persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dan kepuasan belajar. Berikut kriteria koefisien korelasi Spearman:
Tabel III.10 Kriteria Koefisien Korelasi Spearman
Interval Koefisien Tingkat
Hubungan
0,80 – 1,000 0,60 – 0,799
0,40 – 0,599 0,20 – 0,399
0,00 – 0,199 Sangat kuat
Kuat Cukup Kuat
Rendah Sangat Rendah
Untuk menguji signifikan koefisien korelasi dilakukan dengan melalukan uji t dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
t=
√ √
Keterangan : r
= Koefisien korelasi sederhana n
= Jumlah sampel Kriteria pengujian adalah sebagai berikut:
Jika t
hitung
t
tabel
berarti terdapat hubungan yang signifikan. Jika t
hitung
t
tabel
berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan.
BAB IV GAMBARAN UMUM
A. SMA NEGERI 1 WATES 1. Sejarah Sekolah
SMA Negeri 1 Wates berdiri pada tanggal 1 Agustus 1962. Sebagai sekolah terkemuka di Kabupeten Kulon Progo, Daerah
Istimewa Yogyakrat dan telah dipercaya masyarakat. SMA Negeri 1 Wates selalu berusaha menunjukkan kualitas dan kuantitas baik
prestasi siswa, tenaga, maupun fasilitas untuk meraih prestasi dalam bidang akademik dan nonakademik. Kelulusan bukan satu-satunya
tujuan pendidikan setelah ini, namun juga diterimanya lulusan ke beberapa perguruan tinggi negeri terkemuka di Indonesia. Program
pendampingan, pembekalan dan pengenalan tentang berbagai prospek dan perspektif jurusan sesuai program yang dipilih siswa, selalu
dilakukan secara terus-menerus. Bahkan kedekatan segenap warga sekolah menjadikan langkah paling repat dalam berkomunikasi dan
mengembangkan diri. Didorong oleh keyakinan dan rasa tanggung jawab yang besar, SMA Negeri 1 Wates, Kulon Progo, Daerah
Istimewa Yogyakarta berusaha meningkatkan pelayanan dengan pendampingan belajar sesuai Program Reguler IPA, Reguler IPS dan
Akselerasi. Mulai tahun pelajaran 20092010, SMA Negeri 1 Wates dipercaya untuk melaksanakan Sekolah Kategori Mandiri SKM demi
mendukung suksesnya pendidikan nasional. Mulai tahun pelajaran
20112012, SMA Negeri 1 Wates telah dipercaya menjadi sekolah pendidikan karakter, sesuai dengan pernyataan pendidik, tenaga
pendidik dan siswa yang disampaikan pada upacara pembukaan tahun pelajaran 20112012 yang dilaksanakan pada tanggal 25 Juli 2011.
2. Visi dan Misi
a. Visi Unggul dalam berbagai bidang dengan dilandasi iman dan taqwa.
b. Misi -
Melaksanakan pembelajaran dan pembinaan yang efektif dan efisien yang dapat berkembang diberbagai bidang.
- Melaksanakan managemen partisipatif sehingga terwujud
MPMBS. -
Memfasilitasi siswa dalam mengembangkan diri sehingga berprestasi dengan dilandasi iman dan taqwa.
- Mengimplementasikan ajaran agama dalam keseharian di
sekolah. -
Mengimplementasikan budaya bangsa dalam tata pergaulan keseharian di sekolah.
3. Lingkungan Sekolah
Lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Wates sangat menyegarkan. Di depan kelas atau di halaman ditanami pohon-pohon yang setiap hari
dirawat kebersihannya, sehingga membuat suasana belajar menjadi menyenangkan. Namun kadang-kadang jika sedang potong rumput
sering mengganggu konsentrasi belajar karena suara mesinnya keras dan bau kamar mandi kadang sangat menyengat.
4. Jumlah Siswa
Setiap tahun SMA Negeri 1 Wates menerima 212 siswa, yang ingin mengikuti program akselerasi harus mengikuti tes terlebih
dahulu. Program akselerasi menampung 20 siswa, sisanya 192 siswa ikut kelas reguler yang setiap kelas menampung 32 siswa.
5. Direktori Guru dan TU
a. Daftar Nama Guru
Tabel IV.1 Daftar Nama Guru SMA N 1 Wates
NO NAMA
MATA PELAJARAN
1 Dra.Hj.Ngatini
Ekonomi kepala sekolah 2
Drs. Zidni Nuri Ekonomi wakil sekolah
3 Sri Istanti, S.Pd
Ekonomi 4
Sri Sumaryanti, M.Pd Ekonomi
5 Drs. Za Fauzan, M.Pd
Bahasa inggris 6
Drs. Kojrat Wijayan Bahasa inggris
7 Reti Sudarsih, S.Pd
Bahasa inggris 8
Camayanti Rum, S.Pd Bahasa inggris
9 Kusnardi,S.Pd
Biologi 10
Basuki, S.Pd Biologi
11 Dra. Lilik Tri Utami
Biologi 12
R. Eka Wahyu Setiawan, S.Pd
Biologi 13
Dra. Suyatmi BK
14 Dra. Fatimah
BK 15
Sutadi, Sp.si BK
16 Dra. Sukiyasti
Bahasa Indonesia 17
Ossy Murwani, S.Pd Bahasa Indonesia
18 Yustina Evinawati, S.Pd
Bahasa Indonesia 19
Astri Hanjati, S.Pd Bahasa Indonesia
20 Drs.Sarjo
Fisika 21
FX.Sukidar, S.Pd Fisika
22 Sugito, S.Pd
Fisika 23
Dra. Dwi Martini, S.Pd Fisika
24 Yuli Sartono, S.Pd
Geografi 25
Turkamto, BA Ketrampilan
26 Sugeng, S.Pd
Kimia 27
Setiyarini,S.Pd Kimia
28 Agus Candika Sri Parwoto,
S.Pd Kimia
29 Dra. Sri Wahyuni
Purbowati Matematika
30 Drs, Porwanto
Matematika 31
Tugiyo S.Pd Matematika
32 Endah Setyarini, S.Pd
Matematika 33
Sri Yanti Hartati, S.Pd Matematika
34 DRs. Ibnu Riyanto
Pend.Agama Islam 35
Suharta, S.Ag, M.Pd.I Pend.Agama Islam
36 Uthik Dwi Permatasari,
S.Pd Pend.Agama Katolik
37 Sukasno, S.PAK
Pend.Agama Protestan 38
Dwi Ernawati, S.Pd Pend.Bahasa Jawa
39 Gandhi Winarya
Pend.Seni 40
Ali Subkhan, S.Pd Pend.Seni
41 Drs. Sujiran
Penjaskes 42
Eka Yuni Mulyadi, S.pd Penjaskes
43 Nazarudin, S.Pd
Penjaskes 44
Dra. Lestari Asih Partiwi Pkn
45 Rini Ekawati, S.Pd
Pkn 46
Sumarmiyati, S.Pd Sejarah
47 Drs. Pribadi
Sejarah 48
Dra. Siti Rahayu Sosiologi
49 Dra. Rasmini
Sosiologi 50
Zainuri, S.Pd TIK
b. Daftar Nama Staff Tata Usaha
Tabel IV.2 Daftar Nama Staff Tata Usaha
No Nama
Jabatan
1 Marsudi
Kasubag TU 2
Slamet Riyanta Bendahara
3 Gunawan
Laboran 4
Damar winarta Inventaris Barang
5 Rr. Titi Subekti
Inventaris BPN
6 Suratinah
Bendahara Gaji 7
Untung Maryadi Urs.Kesiswaan
8 Surtinah, A.Md
Pustakawan 9
Fitri Nugraheni, A.Md Laboran Urs.Kepegawaian
10 Yogadana
Laboran Driver 11
Suyatno Petugas Persuratan
12 Walidi
Petugas Keamanan 13
Suseno Petugas Kebersihan
14 Sarpun
Penyaji Minuman 15
Budiyana Petugas Keamanan
16 Saryono
Petugas Keamanan 17
Muh Suroso Petugas Kebersihan
6. Fasilitas Sekolah Tabel IV.3
Fasilitas Sekolah SMA N 1 Wates No
Fasilitas
1 Lab Bahasa Indonesia
2 Lab Bahasa Inggris
3 Lab Kimia
4 Lab Fisika
5 Lab Biologi
6 Lab Komputer
7 Ruang Seni Musik
8 Perpustakaan
9 Ruang Pertemuan
10 Masjid
11 Kamar mandi
12 Ruang Multimedia
13 Kantin
14 UKS
7. Kerja sama
Menghadapi ujian nasional, SMA Negeri 1 Wates mengadakan tes yang bekerjasama dengan lembaga-lembaga bimbingan belajar. Jika
ada pendaftaran mahasiswa, SMA Negeri 1 Wates bekerja sama
