dan prestasi belajar siswa dapat meningkat dan mencapai target yang telah ditetapkan.
Hasil minat siswa rata-rata siswa meningakat dari45,17 pada siklus I meningkat menjadi 61,26 pada siklus II. Minat siswa pada siklus II ini telah
mencapai target yang telah ditetapkan oleh peneliti yaitu 56,19. Hasil rata-rata prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 74,73
dengan persentase siswa yang mencapai KKM 60,86 meningkat pada siklus II menjadi 80,47 dengan persentase siswa yang mencapai KKM 78,26. Hal ini
telah mencapai target yang telah ditetapkan oleh peneliti yaitu 78,87 dengan persentase yang mencapai KKM 78,26.
Berdasarkan pengamatan dan refleksi pada siklus I dan siklus II,peneliti memutuskan untuk tidak melanjutkan dan penelitian dihentikan pada siklus II
karena hasil yang diperoleh telah mencapai target yang sudah ditetapkan.
4.1.3 Deskripsi Hasil Penelitian
Pada bagian deskripsi hasil penelitian ini, peneliti memberikan penjelasan hasil penelitian yang berkaitan dengan minat dan prestasi belajar siswa
dari penelitian yang dilakukan peneliti.
4.1.3.1 Minat Belajar Siswa
a. Proses Pembelajaran
Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS siswa kelas IVA SD Karya Sang Timur tahun pelajaran 20142015
yang dilakukan dengan langkah-langkah: guru menyampaikan materi pembelajaran, siswa belajar dalam tim, siswa mengerjakan tes secara mandiri, dan
guru memberikan penghargaan tim.Peneliti melakukan beberapa hal dalam pelaksanaan pembelajaran supaya siswa lebih berminat yaitu membuat
kesepakatan dengan siswa, bahwa jika mereka bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses pembelajaran IPS maka akan mendapatkan nilai positif yang
berpengaruh pada penilaina kelompok tetapi sebaliknya jika siswa tidak bersungguh-sungguh maka mendapat nilai negatif. Sesuai dengan kesepakatan
bersama tersebut, peneliti berusaha mengingatkan siswa untuk mentaatinya. b.
Hasil Data yang diperoleh dari siklus I dan siklus II adalah data hasil dari
kuisioner yang di isi oleh siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui minat belajar siswa adalah lembar kuisioner. Pada kondisi awal, 14 siswa
60,86 termasuk dalam kategori rendah,6 siswa 26,08 termasuk dalam kategori sedang dan 3 siswa 13,04 termasuk dalam kategori tinggi. Skor rata-
rata minat siswa sebesar 37,47 dan berada pada kategori rendah. Pada siklus I, siswa yang masuk dalam kategori rendah ada 10 siswa
43,47, kategori sedang ada 9 siswa 39,13, dan kategori tinggi ada 4 siswa 17,39 dengan skor rata-rata minata siswa 45,17 dan berada pada kategori
sedang. Pada siklus II tidak ada siwa yang masuk pada kategori rendah, kategori sedang 12 siswa 52,17, dan 11 siswa 47,82 yang masuk pada kategori
tinggi. Skor rata-rata minata siswa sebesar 61,26 dan berada pada kategori tinggi. Berikut rekapitulasi kuisioner minat belajar siswa kelas IVA SD Karya Sang
Timur :
Tabel 4.1 Hasil Kuisioner Minat Belajar siswa
No Inisial
siswa Kondisi
awal Kriteria
Hasil siklus I
Kriteria Hasil
siklus II Kriteria
1 AIH
33 Rendah
36 Rendah
55 Sedang
2 ACA
22 Rendah
27 Rendah
47 Sedang
3 ACA
20 Rendah
29 Rendah
54 Sedang
4 ADW
35 Rendah
42 Sedang
57 Sedang
5 APS
43 Sedang
47 Sedang
56 Sedang
6 BDN
30 Rendah
35 Rendah
53 Sedang
7 CSH
48 Sedang
57 Sedang
67 Tinggi
8 EIY
65 Tinggi
73 Tinggi
76 Tinggi
9 EYA
21 Rendah
37 Rendah
50 Sedang
10 FJS
35 Rendah
43 Sedang
56 Sedang
11 FAS
44 Sedang
50 Sedang
63 Tinggi
12 GLO
40 Sedang
44 Sedang
59 Sedang
13 GML
55 Sedang
63 Tinggi
78 Tinggi
14 HEP
60 Tinggi
65 Tinggi
73 Tinggi
15 LIG
52 Sedang
57 Sedang
74 Tinggi
16 PLA
23 Rendah
34 Rendah
60 Tinggi
17 RYB
20 Rendah
29 Rendah
47 Sedang
18 SJ
25 Rendah
36 Rendah
67 Tinggi
19 SDN
37 Rendah
35 Rendah
60 Tinggi
20 SFS
77 Tinggi
79 Tinggi
80 Tinggi
21 CHA
28 Rendah
43 Sedang
59 Sedang
22 VCH
25 Rendah
38 Rendah
58 Sedang
23 YGH
24 Rendah
40 Sedang
60 Tinggi
Rata-rata 37,47
Rendah 45,17
Sedang 61,26
Tinggi
Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata minat belajar siswa mengalami peningkatan dari 37,47 rendah pada kondisi awal
menjadi 45,17 sedang pada siklus I, dan menjadi 61,26 tinggi pada siklus II. Karena target akhir minat belajar siklus II sudah tercapai, maka penelitian
dihentikan pada siklus II. berikut adalah gambar peningkatan minat belajar siswa :
Gambar 4.1. Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa
50 100
kondisi awal Siklus I
Siklus II 37,47
45,17 61,26
4.1.3.2 Prestasi Belajar Siswa
