Mengubah kata menjadi kalimat Mengubah kalimat menjadi cerita

146

b. Penilaian Afektif

Indikator 4.1.3 Menunjukkan sikap teliti dalam mengerjakan tugas kelompok 4.1.4 Menunjukkan sikap kerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok Jenis tes Penilaian diri Instrumen Lembar penilaian diri Nama siswa: …………….. Kelas No.Absen:…..…… Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu Aspek yang Dinilai No Aspek Penilaian Ya Tidak Teliti 1 Saya mengkuti intruksi guru dalam mengerjakan tugas 2 Saya mengamati media yang ada dengan seksama 3 Saya melakukan kegiatan sesuai dengan petunjuk yang ada Kerjasama 1 Saya ikut serta dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru 2 Saya ikut mengeluarkan ide pendapat dalam berdiskusi 3 Saya mampu bekerja sama dengan teman sekelompok saya Skor maksimal Keterangan: Jawaban “ya” = skor 1, jawaban “tidak” = skor 0 147 Rubrik Penilaian dan Penskoran Kriteria Baik 3 Cukup baik 2 Kurang baik 1 Teliti Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian Kerjasama Memenuhi 3 aspek penilaian Memenuhi 2 aspek penilaian Memenuhi 1 aspek penilaian

c. Psikomotorik Indikator 4.1.5 Terlibat dalam kegiatan kelompok untuk melengkapi cerita

rumpang Jenis tes Penilaian kinerja Instrumen Lembar penilaian kerja No. Aspek yang dinilai Baik Cukup Kurang baik 1 Intonasi 2 Percaya diri 3 Kejelasan suara 148 Rubrik Penilaian dan Penskoran No Aspek yang dinilai Baik 3 Cukup 2 Kurang baik 1 1. Intonasi Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan intonasi yang tepat Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan intonasi yang kurang tepat Siswa mempresentasik an hasil diskusi kelompoknya dengan intonasi yang tidak tepat 2. Percaya diri Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan penuh percaya diri Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan kurang percaya diri Siswa mempresentasik an hasil diskusi kelompoknya dengan tidak percaya diri 3. Kejelasan suara Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan suara yang lantang dan jelas Siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan suara yang kurang lantang Siswa mempresentasik an hasil diskusi kelompoknya dengan suara yang tidak terdengar