Kegiatan awal 7Menit Kegiatan Inti 40 Menit

80 a Siswa menerima gambar-gambar tentang lingkungan kepada siswa. b Siswa melakukan kegiatan tanya jawab mengenai isi dari 4 gambar lingkungan. c Siswa menerima tanggapan dari guru mengenai jawaban siswa tentang gambar lingkungan. 2 Elaborasi a Siswa menerima penjelasan mengenai gambar lingkungan. b Siswa diminta menceritakan tentang pengalamannya melihat lingkungan. c Siswa diminta membuat kalimat sendiri berdasarkan gambar lingkungan. d Siswa diberi tanggapan mengenai setiap jawabannya oleh guru. e Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. f Siswa membentuk menjadi 5 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 2-3 siswa. g Siswa diberi gambar dan susunan kalimat acak. h Siswa menyusun kalimat acak yang telah dibagikan menjadi susunan kalimat yang baik berdasarkan gambar. i Siswa menyusun kalimat yang telah dibuat menjadi cerita berdasarkan gambar. j Setiap perwakilan kelompok membacakan cerita yang telah dibuat di depan kelas. 81 k Siswa mendapat apresiasi mengenai keberanian untuk membacakan hasil pekerjaan dari kelompoknya. 3 Konfirmasi a Siswa mendapat penguatan dari guru terhadap kegiatan menyusun kalimat acak dan menjadikan cerita berdasarkan gambar. b Siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif selama pembelajaran mendapat motivasi agar berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. c Siswa diberi kesempatan bertanya dan berpendapat mengenai kegiatan menyusun kalimat acak dan menjadikan cerita berdasarkan gambar.

c. Kegiatan Penutup 23 Menit

1 Siswa mengerjakan post test. 2 Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang menyusun kalimat acak dan menjadikan cerita berdasarkan gambar. 3 Refleksi Siswa menulis refleksi tentang pembelajaran mengenai materi menyusun kalimat acak dan menjadikan cerita berdasarkan gambar. 4 Tindak Lanjut Siswa diberikan PR oleh guru mengenai materi yang telah diajarkan tentang menyusun kalimat acak dan menjadikan cerita berdasarkan gambar. 82 5 Siswa berdoa bersama-sama. 4.1.2.2.3 Observasi 1. Pertemuan Pertama Siklus II a Observasi Terhadap Guru Pada pertemuan pertama pembelajaran siklus II ini, peneliti melakukan observasi terhadap guru mengenai cara pengajaran mengenai materi membuat kalimat berdasarkan cerita bergambar. Pada pertemuan pertama ini, guru telah menggunakan media gambar mengenai tempat bersejarah yang berada di Yogyakarta dan sekitarnya. Dalam pertemuan pertama pembelajaran siklus II ini guru telah menggabungkan pelajaran mengenai gambar tempat bersejarah di yogyakarta dan sekitarnya dengan kehidupan nyata siswa, guru juga telah menggali pemahaman siswa mengenai gambar tempat bersejarah di Yogyakarta dan sekitarnya. Dengan demikian siswa menjadi lebih dapat menghargai perjungan dari para pahlawan dan juga dapat meneladani perjuangan para pahlawan bangsa. Tentang materi, guru sudah mengajarkannya sesuai dengan RPP yang dibuat oleh peneliti. b Observasi Terhadap Siswa Pada pertemuan pertama pembelajaran siklus II ini, peneliti melakukan observasi terhadap siswa mengenai kemampuan menulis siswa pada materi membuat kalimat berdasarkan cerita bergambar.