hasil yang diinginkan, maka penelitian dapat dilanjutkan pada siklus III yang merupakan perbaikan dari siklus I dan siklus II.
3.2 Setting Penelitian
3.2.1 Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dilakukan di SD N Karangsari
Yogyakarta kelas II. Sekolah ini terletak di Desa Karangsari, Rejowinangun, Kotagede, Yogyakarta.
3.2.2 Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD N Karangsari
Yogyakarta. Siswa kelas II yang berada di SD N Karangsari berjumlah 11 siswa. Terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Peneliti sengaja
memilih subjek penelitian tersebut karena berdasarkan observasi kemampuan menulis dalam kompetensi dasar melengkapi cerita sederhana dengan kata
yang tepat, para siswa masih menunjukan kekurangan. 3.2.3 Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan menulis dalam kompetensi dasar melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
menggunakan media cerita bergambar.
3.3 Persiapan
Awal perencanaan yang dilakukan peneliti sebelum melaksanakan penelitian di SD N Karangsari Yogyakarta adalah meminta izin kepada Kepala
Sekolah SD N Karangsari Yogyakarta untuk melakukan penelitian tindakan kelas di kelas II. Setelah di izinkan oleh Kepala Sekolah, peneliti melakukan
observasi pada siswa kelas II SD N Karangsari terlebih dahulu, lalu peneliti melakukan tindakan untuk mengidentifikasi masalah, kemudian mengkaji
kompetensi dasar, mempersiapkan silabus, menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, menyusun alat dan bahan yang diperlukan untuk media
cerita bergambar. Persiapan dimulai dari Observasi, menyusun media cerita bergambar,
menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, mempersiapkan silabus, mengkaji Kompetensi Dasar KD, dan mengidentifikasi masalah.
3.3.1 Observasi Dari hasil observasi yang dilakukan di kelas II SD N Karangsari
Yogyakarta menunjukkan bahwa masih kurangnya kemampuan siswa dalam keterampilan menulis khususnya pada kompetensi dasar melengkapi cerita
sederhana dengan kata yang tepat. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata nilai kelas yang masih dibawah KKM KKM = 70, yakni nilai rata-rata kelas pada
kompetensi dasar melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat mendapatkan nilai 64,2. Ada 7 siswa atau 63,6 siswa yang nilainya masih
dibawah KKM. Lemahnya nilai kemampuan menulis khususnya pada kompetensi dasar melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat
membutuhkan peran seorang guru dan media untuk membantu menyelesaikan permasalahan yang di hadapi oleh siswa kelas II SD N Karangsari Yogyakarta.
3.3.2 Identifikasi Masalah Peneliti mengidentifikasi masalah mengenai kemampuan menulis
siswa pada kompetensi dasar melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Yang pertama dilakukan dalam
penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah mengidentifikasi permasalahan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori