Kegiatan awal 7 Menit HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

70 Karena dalam pelaksanaan pembelajaran pertama ini, siswa hanya mendapatkan pendalaman materi saja dan kurang menggunakan media gambar secara maksimal, maka terlihat ketelitian siswa dalam mengerjakan tugas hanya sedikit siswa yang dapat mengikuti dan mengerjakan tugas guru dengan baik. c. Observasi Kelas Pada pertemuan pertama pembelajaran siklus I ini peneliti melakukan observasi terhadap kelas mengenai kemampuan menulis siswa tentang materi melengkapi cerita rumpang berdasarkan gambar. Pada pertemuan pertama ini, siswa kurang berantusias karena guru hanya berceramah saja mengenai materi. Terlihat dari kemampuan menulis siswa dalam pembelajaran pertama, siswa kurang dapat mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dan hanya sedikit siswa yang ikut serta untuk berpendapat dalam diskusi kelompok. Kondisi ini dikarenakan dalam pertemuan pertama ini, guru masih dominan menggunakan metode ceramah dan siswa menjadi bosan dalam pelajaran. 2. Pertemuan Kedua Siklus I a. Observasi Terhadap Guru Pada pertemuan kedua pembelajaran siklus I ini, peneliti melakukan observasi terhadap guru mengenai cara pengajaran mengenai materi menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar. 71 Pada pertemuan kedua ini, guru telah menggunakan media gambar mengenai gambar keindahan alam dan menggabungkannya ke kehidupan nyata siswa. Tetapi dalam pengajaran mengenai pemahaman yang ada di dalam gambar keindahan alam, guru masih kurang menggali pemahaman siswa mengenai cara merawat dan menjaga keasrian alam. Guru hanya membahas mengenai keindahan alam itu ciptaan Tuhan saja dan masih kurang mendalami pemahaman siswa mengenai pentingnya merawat keindahan alam. Tentang materi, guru sudah mengajarkannya sesuai dengan RPP yang dibuat oleh peneliti. b. Observasi Terhadap Siswa Pada pertemuan kedua pembelajaran siklus I ini, peneliti melakukan observasi terhadap siswa mengenai kemampuan menulis siswa pada materi menyusun kata menjadi kalimat berdasarkan gambar. Pada pembelajaran kedua ini, terjadi sedikit peningkatan kemampuan menulis siswa walaupun masih banyak pula siswa yang belum mampu menguasai kemampuan menulis, dikarenakan siswa masih belum dapat memahami materi secara mendetail. Terlihat dari kemampuan menulis siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, telah nampak bahwa siswa sudah dapat mengikuti intruksi guru dalam mengerjakan tugas walaupun belum sepenuhnya sesuai dengan petunjuk dari guru. Karena dalam pelaksanaan pembelajaran kedua ini siswa masih kurang maksimal