Setting Penelitian Persiapan METODE PENELITIAN

3.4.1.2.1 Pertemuan Pertama 1. Keguatan Awal Kegiatan awal merupakan kegiatan pembuka dalam proses belajar mengajar, pada pertemuan pertama siklus I guru memberikan materi tentang melengkapi cerita rumpang berdasarkan gambar. Kegiatan pembuka diawali dengan mengucap salam kepada guru, berdoa bersama, melakukan persensi, apresiasi, orientasi dan motivasi. Langkah-langkah kegiatan awal ini diuraikan sebagai berikut : a. Siswa mengucapkan salam kepada guru b. Siswa diajak berdoa bersama. c. Siswa melakukan kegiatan presensi dengan guru. d. Siswa diberi pertanyaan untuk menggali pengetahuan yang dia miliki, “siapa yang pernah melihat orang sedang berolaahraga?”. e. Siswa menerima penjelasan mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu melengkapi cerita rumpang berdasarkan gambar. 2. Kegiatan Inti Kegiatan inti merupakan rangkaian proses pembelajaran yang berlangsung. Rangkaian tersebut meliputi eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Langkah-langkah kegiatan inti ini diuraikan sebagai berikut : a. Siswa menerima gambar-gambar tentang permainan olahraga. b. Siswa menerima gambar-gambar tentang permainan olahraga. c. Siswa melakukan kegiatan tanya jawab mengenai isi dari 4 gambar permainan olahraga. d. Siswa menerima tanggapan dari guru mengenai jawaban siswa tentang gambar permainan olahraga. e. Siswa menerima penjelasan mengenai gambar permainan olahraga. f. Siswa menceritakan tentang pengalamannya berolahraga saat di rumah maupun di sekolah. g. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. h. Siswa membentuk menjadi 5 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 2-3 siswa. i. Setiap kelompok diberi gambar dan teks cerita rumpang. j. Siswa mengisi teks cerita yang rumpang secara berkelompok. k. Setiap perwakilan kelompok membacakan teks yang telah dibuat di depan kelas. l. Siswa mendapat apresiasi mengenai keberanian untuk maju membacakan hasil pekerjaan dari kelompoknya. m. Siswa mendapat penguatan dari guru terhadap kegiatan melengkapi cerita rumpang berdasarkan gambar yang sudah disampaikan. n. Siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif selama pembelajaran mendapat motivasi agar berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. o. Siswa diberi kesempatan bertanya dan berpendapat mengenai kegiatan melengkapi cerita rumpang berdasarkan gambar. 3. Kegiatan Penutup Kegiatan penutup merupakan kegiatan yang dilaksanakan setelah kegiatan inti atau setelah proses belajar mengajar dilaksanakan. Rangkaian kegiatan penutup meliputi merangkum, refleksi dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI melakukan tindak lanjut. Langkah-langkah kegiatan penutup ini diuraikan sebagai berikut : a. Siswa mengerjakan post test b. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang melengkapi cerita rumpang berdasarkan gambar yang sudah disampaikan. c. Siswa menulis refleksi tentang pembelajaran mengenai materi melengkapi cerita rumpang berdasarkan gambar. d. Siswa diberikan PR oleh guru mengenai materi yang telah diajarkan tentang melengkapi cerita rumpang berdasarkan gambar. e. Siswa berdoa bersama-sama. 3.4.1.2.2 Pertemuan Kedua 1. Keguatan Awal Pada pertemuan kedua siklus I, guru meminta PR yang telah diberikan kepada siswa pada pertemuan pertama lalu mengoreksinya bersama siswa. Kegiatan lalu dilanjutkan ke materi berikutnya, yaitu materi tentang menyusun kata menjadi cerita berdasarkan gambar, Kegiatan pembuka diawali dengan mengucap salam kepada guru, berdoa bersama, melakukan persensi, apresiasi, orientasi dan motivasi. Langkah-langkah kegiatan awal ini diuraikan sebagai berikut: a. Siswa menucapkan salam kepada guru b. Siswa diajak berdoa bersama. c. Siswa melakukan kegiatan presensi dengan guru. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI d. Siswa diberi pertanyaan untuk menggali pengetahuan yang dia miliki, “siapa yang pernah melihat keindahan alam?”. e. Siswa menerima penjelasan mengenai pembelajaran yang akan dilaksanakan, yaitu menyusun kata menjadi cerita. 2. Kegiatan Inti Kegiatan inti merupakan rangkaian proses pembelajaran yang berlangsung. Rangkaian tersebut meliputi eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Langkah-langkah kegiatan inti ini diuraikan sebagai berikut : a. Siswa menerima gambar-gambar tentang alam. b. Siswa melakukan kegiatan tanya jawab mengenai isi dari 4 gambar tentang alam. c. Siswa menerima tanggapan dari guru mengenai jawaban siswa tentang gambar alam. d. Siswa menerima penjelasan mengenai cara menyusun kata menjadi kalimat. e. Siswa menerima contoh menyusun kata menjadi kalimat. f. Siswa diberikan penjelasan mengenai cara menyusun kalimat mejadi cerita. g. Siswa diberikan contoh menyusun kalimat menjdi cerita. h. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok. i. Siswa membentuk menjadi 5 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 2-3 siswa. j. Siswa diberi gambar dan kata acak untuk disusun oleh siswa menjadi cerita.