34
BAB III METODE PENELITIAN
Bab III akan dibahas tentang jenis penelitian, setting penelitian, rencana tindakan, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, validitasdan reliabilitas,
indeks kesukaran, dan analisis data.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Aqip 2009:19 mengutarakan penelitian tindakan kelas atau sering
disebut classroom action research adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas atau di sekolah dengan penekanan pada penyempurnaan atau perbaikan
praktik pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan penelitian kolaboratif yang ditandai dengan adanya kerjasama antara guru wali kelas IV dengan pihak
peneliti. Guru berperan sebagai orang yang melakukan pembelajaran dan peneliti berperan sebagai pengamat selama kegiatan pembelajaran berlangsung dan
mencatat hasil temuan. Guru dan peneliti juga melakukan evaluasi terhadap hasil temuan dan melakukan revisi untuk pertemuan siklus berikutnya.
Satu siklus terdiri dari empat langkah yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Arikunto 2010:17-19 menerangkan tahapan siklus dalam
PTK sebagai berikut:
Gambar 3.1 Model Penelitian Kemmis dan Taggart
Langkah-langkah penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut: 1.
Perencanaan Perencanaan adalah langkah yang dilakukan guru ketika akan melalui
tindakannya. Kegiatan dalam perencanaan ialah menyusun rencana pembelajaran, menyusun kriteria pengukuran minat siswa, menyusun instrumen pengumpul data
yang meliputi; lembar wawancara, lembar pengamatan, lembar kegiatan siswa, lembar kegiatan tugas siswa.
2. Pelaksanaan Pelaksanaan adalah implementasi dari perencanaan yang sudah dibuat. Guru
harus memperhatikan hal yang terjadi dalam pelaksanaan diantaranya ialah kesulitan yang dialami ketika perencanaan dan pelaksanaan, proses tindakan yang
dilakukan siswa, situasi proses tindakan, dan keseluruhan dari tindakan.
3. Pengamatan Pengamatan adalah proses mencermati jalanya pelaksanaan tindakan.
Pengamatan bertujuan untuk mendapat data. Hal-hal yang diamati adalah hal-hal yang sudah disebutkan dalam pelaksanaan. Pelaksanaan dan pengamatan bukan
merupakan urutan karena waktu terjadinya bersamaan. Pengamatan dilakukan dengan menggunakan format pengamatan.
4. Refleksi
Refleksi adalah langkah mengingat kembali kegiatan yang sudah dilakukan oleh guru maupun siswa. Dalam hal ini guru membayangkan kembali peristiwa
ketika tindakan berlangsung. Refleksi bermanfaat untuk mengetahui keberhasilan suatu tindakan.
B. Setting Penelitian
Kategori