3. Prestasi Belajar
a. Pengertian Belajar
Menurut Sukmadinata 2009: 272 belajar adalah proses internal yang dimanifestasikan dalam perilaku, suatu upaya untuk mengubah perilaku melalui
pengalaman, sedangkan menurut Syah 2003:63 belajar adalah kegiatan yang berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam penyelenggaraan
setiap jenis dan jenjang pendidikan. Selanjutnya menurut Slameto 2010: 2 belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh
suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungan. Menurut Harriyanto
dan Suyono 2011:9 belajar adalah suatu proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan ketrampilan, memperbaiki perilaku, sikap dan mengokohkan
kepribadian. Surya 2003:32 menyatakan belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru,
sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan.
b. Ciri-Ciri Belajar
Syah 2003: 117-119 setiap perilaku belajar ditandai oleh ciri-ciri perubahan spesifik. Di antara ciri-ciri perubahan khas yang menjadi karakteristik
perilaku belajar yang terpenting adalah perubahan Intesional yang dimaksud perubahan Intesional adalah Perubahan yang terjadi dalam proses belajar adalah
berkat pengalaman atau praktek yang dilakukan dengan sengaja dan disadari. Siswa dapat merasakan perubahan dalam dirinya.
Karakteristik ini mengandung konotasi bahwa siswa menyadari akan adanya perubahan yang dialami atau setidaknya ia merasakan perubahan dari dalam,
seperti penambahan pengetahuan, kebiasaan, sikap dan pandangan tertentu, ketrampilan dan sebagainya. Perubahan yang kedua adalah perubahan positif dan
aktif yaitu perubahan yang terjadi karena proses belajar bersifat aktif dan pasif. Positif artinya baik, bermanfaat, dan sesuai harapan. Hal ini juga berarti
perubahan tersebut merupakan penambahan yakni diperolehnya sesuatu yang baru yang lebih baik daripada sebelumnya. Aktif artinya tidak terjadi dengan
sendirinya seperti proses kematangan tetapi karena usaha siswa itu sendiri.yang ketiga perubahan efektif dan fungsional, yaitu perubahan yang timbul karena
proses belajar bersifat efektif, yakni berhasil guna. Artinya perubahan tersebut membawa pengaruh, makna, dan manfaat bagi siswa. Selain itu perubahan dalam
proses belajar bersifat fungsional dalam arti ia relatif menetap dan setiap saat apabila dibutuhkan, perubahan tersebut dapat direproduksi dan dimanfaatkan.
Menurut Baharudin 2007:15 ciri-ciri belajar antara lain: belajar ditandai dengan adanya peruabahan tingkah laku, perubahan tingkah laku relatif permanen,
perubahan tingkah laku tidak harus segera dapat diamati pada proses belajar sedang berlangsung, perubahan perilaku tersebut bersifat potensial, Perubahan
tingkah laku merupakan hasil latihan pengalaman, pengalaman atau latihan dapat memberikan penguatan.
c. Unsur-unsur Belajar
Kategori