4 Refleksi
Peneliti melakukan evaluasi tentang hal-hal yang terjadi pada pelaksanan siklus II, tentang hal yang telah berhasil dilakukan, dan hambatan yang dihadapi,
selanjutnya peneliti membandingkan hasil tes dan observasi yang sudah dicapai siklus II dengan hasil siklus I dan hasil sebelum diberikan tindakan.
D. Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
1. Variabel Penelitian
Penelitian ini ada dua variabel yang diukur yaitu minat belajar dan prestasi belajar. Minat belajar siswa diukur menggunakan kuesioner, peneliti
menggunakan kuesioner sedangkan untuk mengukur prestasi belajar peneliti menggunakan tes setiap akhir siklus. Variabel penelitian dapat dilihat pada tabel
3.2 berikut ini:
Tabel 3.2 Variabel Penelitian
No Variabel
Indikator Jenis
Penilaian Teknik
Pengumpulan data
Instrumen
1 Minat
Perasaan senang pada
Perhatian Inisiatif
Keterlibatan Non Tes
Kuesioner, observasi, dan
wawancara. Lembar
kuesioner, lembar
pengamatan, dan panduan
wawancara
2 Prestasi
Siswa yang lulus KKM
Rata-rata nilai kelas
Tes dan Non tes
Dokumentasi dan Observasi
Lembar Evaluasi
Rubrik penilaian
2. Kriteria Keberhasilan
Penyusunan indikator keberhasilan untuk penelitian tindakan kelas ini yaitu dengan menentukan kriteria keberhasilan pada setiap akhir siklus I dan siklus II.
Kriteria berhasil jika hasil yang dicapai siswa melebihi kriteria yang telah peneliti tetapkan baik di akhir siklus I ataupun siklus II. Kriteria keberhasilan minat
belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang materi perubahan wujud benda dapat dilihat pada tabel 3.3 sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kriteria Keberhasilan Minat Belajar Indilator
Kondisi Awal
Target Capaian Instrumen
Minat Memiliki rasa
senang saat pembelajaran
IPA 2,97
3,4
Lembar Kuesioner Memperhatikan
prose pembelajaran
2,89 3,3
Keterlibatan dalam
pembelajaran 2,89
3,3 Berinisiatif
mencari informasi baru
2,65 3,1
Prestasi Siswa yang
lulus KKM 57,89
67
Lembar Evaluasi Rubrik penilaian
Rata-rata nilai 68,3
73
Tabel 3.3 menunjukkan bahwa kondisi awal minat siswa belum optimal. Minat yang belum optimal dapat dilihat dari rata-rata minat pada indikator rasa
senang sebesar 2,97, rata-rata pada indikator minat memperhatikan proses pembelajaran sebesar 2,89, rata-rata indikator minat keterlibatan siswa dalam
kegiatan pembelajaran sebesar 2,89 dan rata-rata indikator minat berinisiatif mencari informasi baru sebesar 2,65. Kondisi awal prestasi belajar diperoleh dari
nilai rata-rata kelas siswa kelas IV pada tahun pelajaran 20122013. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM untuk hasil belajar siswa yaitu 63. Rata-rata kelas
68,3 dan jumlah siswa yang lulus KKM ada 11 dari 19 57,89 siswa.
E. Teknik Pengumpulan Data
