commit to user
3. Adakah perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai motivasi
belajar tinggi dengan siswa yang mempunyai motivasi rendah. 4.
Adakah interaksi antara metode demonstrasi menggunakan media Animasi dan media KIT dengan tingkat kemampuan awal siswa terhadap prestasi
belajar siswa. 5.
Adakah interaksi antara metode demonstrasi menggunakan media Animasi dan media KIT dengan tingkat Motivasi Belajar siswa terhadap prestasi
belajar siswa. 6.
Adakah interaksi antara tingkat kemampuan awal dengan tingkat motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa.
7. Adakah interaksi antara metode demonstrasi menggunakan media Animasi
dan media KIT dengan tingkat kemampuan awal dan tingkat motivasi belajar terhadap prestasi hasil belajar siswa.
E.
Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:
1. Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diberi pelajaran dengan
metode demonstrasi menggunakan Animasi dan media KIT terhadap prestasi belajar siswa.
2. Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai kemampuan
awal tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa. 3.
Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa.
4. Interaksi antara metode demonstrasi menggunkan media Animasi dan
commit to user
media KIT dengan tingkat kemampuan awal terhadap prestasi hasil belajar siswa.
5. Interaksi antara antara metode demonstrasi menggunkan media Animasi
dan media KIT dengan tingkat motivasi belajar terhadap prestasi hasil belajar siswa.
6. Interaksi antara antara tingkat kemampuan awal dengan tingkat motivasi
belajar terhadap prestasi hasil belajar siswa. 7.
Interaksi antara antara metode demonstrasi menggunkan media Animasi dan media KIT dengan tingkat kemampuan awal dan tingkat motivasi
belajar terhadap prestasi hasil belajar siswa.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan berguna untuk : 1.
Bagi siswa : a.
Mendorong siswa untuk dapat meningkatkan kemampuan berfikir tentang fisika khususnya gerak lurus.
b. Membuat siswa untuk lebih termotivasi dalam belajar fisika sehingga
fiska menjadi lebih menarik, asyik, dan menyenangkan. c.
Mengusahakan siswa dapat mengaplikasikan manfaat gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari.
2. Bagi Guru
