commit to user
xxxv
xxxv diduga bahwa pemberian materi pelajaran Gerak Lurus yang disajikan dengan Animasi
akan lebih baik bagi siswa dan dapat menghasilkan prestasi yang lebih baik pula.
2. Perbedaan prestasi belajar ditinjau dari kemampuan awal siswa yang
mempunyai kemampuan awal tinggi dan siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah juga merupakan salah satu faktor yang
menentukan dalam proses belajar dengan baik.
Dengan memperhatikan kemampuan awal yang dimiliki siswa seorang guru dapat menentukan langkah-langkah dalam penyajian materi yang akan diberikan,
sehingga diharapkan akan mempengaruhi prestasi belajar siswa pula. kemampuan awal dalam penelitian ini menggunakan tes, sebelum pemberian materi gerak lurus
kemampuan awal yang harus dikuasai adalah pengukuran, besaran dan satuan, alat ukur, pengukuran besaran turunan. Dengan mengetahui kemampun awal sebelumnya
diharapkan siswa dapat mengaitkan materi yang akan diberikan gerak lurus dengan materi sebelumnya, siswa yang mempunyai kemampuan awal yang tinggi tentunya akan
lebih menguasai konsep-konsep fisika tentang Gerak Lurus dan diduga akan memiliki
prestasi yang lebih baik dibanding siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah.
3. Perbedaan prestasi belajar dari siswa yang mempunyai motivasi belajar yang
dimiliki siswa baik motivasi tinggi dan rendah juga merupakan faktor penting
dalam proses untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
Motivasi adalah keinginan yang kuat untuk mencapai keberhasilan dalam belajar yang dapat dilihat dari upaya siswa dalam kepeduliannya mempelajari materi yang akan
diberikan. Siswa yang memiliki motivasi tinggi biasanya mempunyai sifat rasa ingin tahu
commit to user
xxxvi
xxxvi yang lebih, sering bertanya, tekun dalam belajar, tidak putus asa, suka menerima
tantangan, suka menempati tempat duduk yang depan dan juga suka berlatih terhadap soal-soal yang berkaitan dengan materi yang diberikan. Dengan memperhatikan
motivasi belajar yang ada pada siswa seorang guru dapat menentukan pula langkah- langkah dalam persiapan penyajian materi yang akan disampaikan. Siswa yang memiliki
motivasi belajar yang tinggi tentunya akan memberikan pengaruh pada hasil prestasi belajarnya dan diharapkan akan menghasilkan prestasi yang lebih baik dibanding siswa
yang mempunyai motivasi belajar rendah.
4. Interaksi antara metode pembelajaran dengan metode demonstrasi melalui
