commit to user
xxxix
xxxix
8. Ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diberi pelajaran dengan
metode demonstrasi menggunakan media Animasi dan media KIT terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus.
9. Ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai kemampuan
awal tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus.
10. Ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai motivasi
belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus.
11. Ada interaksi antara metode demonstrasi menggunakan media Animasi
dan media KIT dengan tingkat kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus.
12. Ada interaksi antara metode demonstrasi menggunakan media Animasi
dan media KIT dengan tingkat Motivasi Belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus.
13. Ada interaksi antara tingkat kemampuan awal dengan tingkat motivasi
belajar terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus. 14.
Ada interaksi antara metode demonstrasi menggunakan media Animasi dan media KIT dengan tingkat kemampuan awal dan tingkat motivasi
belajar terhadap prestasi hasil belajar siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus.
commit to user
xl
xl
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MTsN Taliwang, Kabupaten Sumbawa Barat, Provinsi Nusatenggara Barat tahun pelajaran 20102011, dan waktu penelitian pada
awal semester II tahun 2011 dengan mengacu pada KTSP 2006 yang diterapkan di MTsN Taliwang Sumbawa Barat.
Tabel 3.1 Pelaksanaan kegiatan penelitian
No Kegiatan
Bulan Tahun 2010-2011 Nop.
Des. Jan.
Peb. Maret
April
1 Proposal
2 Penelitian
3 Analisa Data
4 Penulisan
Laporan
commit to user
xli
xli
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi Penelitian
Menurut Sutrisno Hadi 1993 : 70 populasi adalah seluruh penduduk atau individu yang paling sedikit mempunyai satu sifat yang sama. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Taliwang Sumbawa Barat sebanyak empat kelas paralel yaitu kelas VIIa, VIIb, VIIc, dan VIId yang
berjumlah 120 orang.
2. Penarikan Sampel
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2002:109. Sedangkan menurut Sudjana 2002: 6 sampel adalah sebagian yang
diambil dari populasi. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling yaitu dari jumlah populasi ditentukan jumlah
sampel sebagai obyek penelitian, pengambilan sampel dilakukan secara merata ke setiap kelas sehingga semua responden mempunyai kesempatan yang sama
sebagai sampel penelitian. Pada penelitian ini hasil undian diambil dari empat kelas paralel yang semuanya memiliki perlakuan yang sama, karena keempat
kelas menggunakan kurikulum dan materi yang sama, serta memiliki kemampuan yang sama pula, dari undian hanya diambil dua kelas yang mana kelas pertama
digunakan sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas kedua sebagai kelas eksperimen 2 . Kedua kelas dilakukan oleh peneliti dalam pelaksanaan pembelajaran IPA
pada materi Gerak Lurus.
commit to user
xlii
xlii
C. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan dua perlakuan. Perlakuan pertama diberikan pada kelas eksperimen 1 dengan metode
demonstrasi melalui media animasi dan perlakuan kedua diberikan pada kelas eksperimen 2 dengan metode demonstrasi melalui media KIT IPA.
Kedua kelompok diberi tes prestasi belajar setelah diberi perlakuan. Hasil tes prestasi belajar kedua kelompok dibandingkan untuk menentukan media yang
tepat pada pembelajaran fisika materi gerak lurus sesuai karakteristik siswa.
D. Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian yang telah dilaksanakan dimulai dari pembuatan proposal penelitian, persiapan, analisis data, hingga menarik kesimpulan.
Tahapan atau prosedur yang telah dilaksanakan tersebut meliputi :
1. Tahap Persiapan, pada tahap ini meliputi pembuatan rancangan pembelajaran,
pembuatan instrumen, pengumpulan data dokumen, pembuatan angket motivasi belajar, serta pembuatan tes setelah eksperimen, dan konsultasi.
2. Tahap Pelaksanaan, pada tahap ini meliputi pelaksanaan pembelajaran eksperimen
dengan menggunakan media animasi dan media kit. 3.
Tahap Analisis Data, meliputi pengumpulanpensekoran, analisis, dan menarik kesimpulan.
Secara lengkap prosedur penelitian yang telah dilaksanakan, tertuang dalam gambar 3.1. berikut ini :
commit to user
xliii
xliii Gambar 3.1. Prosedur Penelitian
Tabel 3.2. Desain Penelitian kesimpulan
ANALISIS DATA
Pembuatan proposal
Pembuatan rancangan pembelajaran
Pembuata n
instrument Soal Uji
Coba Kemampua
n Awal dan Angket
PELAKSANAAN PENELITIAN
Konsultasi Soal Uji
Coba tes K. Awal dan
Soal Anget Motivasi
Pembelajaran dengan Media Animasi dan KIT
PERSIAPAN Seminar proposal
commit to user
xliv
xliv Demostrasi Pembelajaran
Media Animasi A1
Media KIT A2
Motivasi Belajar Tinggi C1
Kemampuan Awal Tinggi
B1 A1B1C1
A2B1C1
Kemampuan Awal Rendah
B2 A1B2C1
A2B2C1
Motivasi Belajar Rendah C2
Kemampuan Awal Tinggi
B1 A1B2C2
A2B1C2
Kemampuan Awal Rendah
B2 A1B2C2
A2B2C2
E. Variabel Penelitian
Berdasarkan landasan teori yang ada serta rumusan hipotesis penelitian maka yang menjadi variabel dalam penelitian ini adalah :
1. Variabel bebas
commit to user
xlv
xlv
Variabel bebas pada penelitian ini adalah metode pembelajaran dengan media Animasi dan media KIT Media Animasi
a. Definisi operasional: Metode pembelajaran adalah metode yang dipakai dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diharapkan dalam
hal ini dengan media Animasi yaitu pembelajaran yang disajikan melalui program dengan macromedia flash player 8 dan Media KIT IPA yaitu
pembelajaran yang dilakukan oleh guru melalui alat KIT mekanik tentang gerak lurus secara demonstrasi dengan dibantu oleh beberapa siswa di depan
kelas. b. Skala pengukuran: Skala Nominal
c. Indikator: Metode pembelajaran dengan media animasi untuk kelas eksperimen 1 dan media KIT IPA untuk kelas eksperimen 2.
d. Simbol: A1 untuk media Animasi dan A2 untuk media KIT IPA
2. Variabel Moderator :
