BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
Pada bab ini akan dibahas mengenai teori-teori yang mendukung penelitian ini. Tinjauan pustaka meliputi 1 penelitian terdahulu, 2 perilaku
belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan BK format klasikal, 3 bimbingan kelompok, 4 meningkatkan perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti
layanan BK format klasikal melalui layanan bimbingan kelompok 5 hipotesis penelitian.
2.1 Penelitian Terdahulu
Penelitian terdahulu merupakan penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya oleh peneliti lain. Tujuan dari penelitian terdahulu adalah sebagai
bahan masukan bagi pemula untuk membandingkan antara penelitian yang satu degan penelitian yang lain. Adapun penelitian terdahulu yang berkaitan dengan
dengan topik penelitian ini dipaparkan sebagai berikut: Hasil penelitian Yudha Ridho 2014 tentang upaya meningkatkan
kemampuan belajar efektif siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi pada siswa kelas X D MA Darul Ulum Kalinyamatan Jepara
tahun pelajaran 20132014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan belajar efektif siswa terhadap 8 siswa. Hasil penelitian ini dikatakan
bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi dapat membantu dalam meningkatkan kemampuan belajar efektif siswa.
Hasil penelitian Mulyati 2013 tesis tentang program bimbingan belajar untuk mengembangkan perilaku belajar efektif siswa studi pengembangan
program bimbingan pada siswa kelas XI IPS di SMA N 11 Garut tahun pelajaran 20122013. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai
keefektifan program bimbingan belajar untuk mengembangkan perilaku belajar efektif siswa kelas XI IPS di SMA N 11 Garut tahun pelajaran 20122013. Dari
penelitian tersebut disimpulkan bahwa program bimbingan belajar efektif untuk mengembangkan perilaku belajar efektif siswa.
Hasil Penelitian Rony 2011 tesis tentang pengembangan model kendali perilaku belajar yang efektif bagi siswa SMA N 1 Klaten desain penelitian dan
pengembangan. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model kendali perilaku belajar yang efektif bagi siswa SMA Negeri 1 Klaten. Hasil penelitian
menunjukan bahwa perlu adanya pembenahan terhadap model . Hasil dari tiga penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa perilaku belajar
efektif siswa merupakan aspek yang penting dalam kegiatan belajar siswa di kelas. Disisi lain pada penelitian terdahulu dikatakan bahwa bimbingan kelompok
dapat dijadikan sebagai strategi intervensi untuk meningkatkan kemampuan belajar efektif siswa. Keterkaitan penelitian diatas dengan penelitian yang akan
dilakukan oleh peneliti adalah, penelitian ini dapat melengkapi penelitian sebelumnya. Adapun karakteristik yang membedakan penelitian terdahulu
dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti adalah fokus yang akan
dilakukan oleh peneliti pada perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan BK format klasikal.
2.2 Perilaku Belajar Efektif Siswa dalam Mengikuti Layanan BK Format
Kategori