1. Home
  2. Bisnis

Presentase Total untuk Indikator

klasikal. e. Peserta didik dapat mempraktikan tugas, hak dan kewajiban siswa selama proses layanan klasikal.

12. Garis Besar Materi

: Garis besar materi berisi pembahasan mengenai: a. Pengertian, karakteristik, tujuan pembelajaran berformat klasikal. b. Tugas-tugas, hak dan kewajiban peserta didik yang perlu dilaksanakan dalam pembelajaran klasikal. c. Manfaat Layanan BK Format Klasikal d. Membedakan Layanan Bk dan pelajaran biasa. e. Kiat-kiat dalam mengikuti layanan BK format klasikal.

13. Uraian KegiatanSkenario

: No Kegiatan Pemimpin Kelompok Kegiatan Anggota Kelompok 1 Tahap Awal pembenntukan a. Mengucapkan salam, menanyakan kabar dan ucapan terima kasih atas kedatanganya, mengawalimemimpin doa sebelum kegiatan berlangsung. b. Menyampaikan maksud dan tujuan kegiatan bimbingan kelompok. c. Menjelaskan tata cara pelaksanaan kegiatan bimbingan kelompok. d. Mengadakan permainan untuk menghangatkan suasana permainan jendelaku a. Memperhatikan penjelasan pemimpin kelompok. b. Merespon dan memperhatikan. c. Siswa aktif mengikuti permainan yang diajukan pemimpin kelompok. 2 3 4 Tahap Peralihan Menanyakan kepada anggota kelompok tentang kesiapan melanjutkan kegiatan berikutnya. Tahap Kegiatan a. Menguraikan tentang topik yang akan dibahas, yaitu kiat mengikuti pembelajaran klasikal. b. Mempersilahkan anggota kelompok untuk memberikan pendapat, pertanyaan, maupun menjawab pertanyaan. c. Melakukan pembahasan secara bersama-sama tentang pendapat, pertanyaan maupun jawaban yang telah diuraikan oleh anggota kelompok. Tahap Pengakhiran a. Mengajak siswa untuk memberikan kesimpulan b. Menanyakan understanding, comfort, action UCA. c. Merencanakan kegiatan selanjutnya. Merespon tentang kesiapan melanjutkan kegiatan berikutnya. Anggota kelompok secara aktif berpendapat dan mengajukan pertanyaan serta memberikan respon terhadap anggota kelompok yang lain. a. Mengajukan kesimpulan. b. Memberikan kesan- kesan. c. Memutuskan perencanaan kegiatan selanjutnya. 12 SumberBahan, Media, dan Alat : a. Sumber : Prayitno. 1995. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok dasar dan

Dokumen yang terkait

PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

0 7 2

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 4 62

MENINGKATKAN MINAT MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X 4 SMA NEGERI 11 SEMARANG

1 6 170

Peningkatan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan klasikal melalui penerapan dinamika kelompok (permainan) : penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada kelas XF SMA Negeri 1 Depok, Sleman, tahun ajaran 2012/2013.

0 0 201

Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Semarang Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 100

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU DISIPLIN SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK (Penelitian Pada Siswa Kelas 8 Di SMP N 11 Semarang Tahun Ajaran 2008/ 2009).

0 3 112

UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 MEJOBO TAHUN AJARAN 2012 2013

0 0 21

Meningkatkan Kemampuan Beradaptasi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Siswa Kelas X MAN 2 Kudus

0 0 8

PENINGKATAN MOTIVASI SISWA MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL MELALUI PENERAPAN DINAMIKA KELOMPOK (PERMAINAN) ( Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Pada Kelas XF SMA Negeri 1 Depok, Sleman Tahun Ajaran 20122013 )

0 3 199

Peningkatan motivasi siswa dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal melalui penggunaan media musik klasik : penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada siswa kelas XA SMA Negeri 1 Depok, Sleman tahun ajaran 2013/2014 - USD Repository

0 0 212