1. Home
  2. Bisnis

SumberBahan, Media, dan Alat Sumber :

Materi Pertemuan ke-5 Pentingya Membuat Catatan Kecil Menurut Yamin 2007:153 Membuat catatan dan ringkasan memiliki beberapa manfaat bagi siswa, disamping melengkapi materi juga membantu daya ingat seseorang terhadap materi yang telah disampaikan oleh guru, dosen didepan kelas. Ahmadi 2004:134 mengungkapkan bahwa mencatat tidak hanya sekedar fakta-fakta saja melainkan terdiri atas materi apapun yang kita butuhkan untuk memahami dan memanfaatkan informasi bagi perkembangan. Dengan kata lain, hal- hal penting yang dicatat disini bukanlah semua materi yang disampaikan oleh guru, melainkan materi-materi tertentu yang dirasa penting untuk dicatat dan dianalisis sebagai bahan evluasi bagi siswa. Sudarmanto dalam Yamin,2007:154 menegaskan beberapa manfaat catatan dan ringkasan sebagai berikut: 5. Membantu mengingat ide atau fakta. 6. Membedakan ide atau gagasan yang berlawanan. 7. Memertanyakan kebenaran dan ketepatan pertanyaan. 8. Menaruh perhatian pada bagian yang memiliki bobot dan makna penting. Yamin 2007:151 juga memepertegas bahwa salah satu kesuksesan proses pembelajaran akan ditunjang oleh beberapa faktor berikut: 4. Membuat catatan yang baik. 5. Menyusun ringkasan hasil belajar yang lengkap. 6. Membuat laporan. PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMA NEGERI 1 MUNTILAN KECAMATAN MUNTILAN Jl. Ngadiretno No. 1 Temanagung, Muntilan Telp. 0293 587267 Kode Pos 56413 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Layanan Kelompok 1. Topik Bahasan : Menerapkan Perilaku Belajar yang Efektif di Kelas 2. Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok topik tugas. 3. Alokasi Waktu : 45-50 Menit 4. Bidang Bimbingan : Pribadi,sosial dan Belajar. 5. Fungsi Layanan : Pemahaman, Pengembangan. 6. Sasaran Layanan : Siswa Kelas X-IIS 2 7. Tempat Penyelenggaraan : Halaman Masjid SMA N 1 Muntilan 8. Waktu Penyelenggaraan : Kamis, 9 Juli 2015. 9. Pihak-pihak yang Dilibatkan : Siswa, praktikan, observer. 10. Metode : Diskusi. 11. Tujuan Layanan : a. Peserta didik mampu mengembangkan kemampuan bersosialisasi yang baik. b. Peserta didik dapat memahami hakikat dan pentingya menerapkan perilaku belajar efektif di kelas. c. Peserta didik mampu menguasai dan memahami indikator siswa yang berperilaku belajar efektif. d. Peserta didik mampu menerapkan perilaku belajar yang efektif di kelas

Dokumen yang terkait

PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

0 7 2

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 4 62

MENINGKATKAN MINAT MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X 4 SMA NEGERI 11 SEMARANG

1 6 170

Peningkatan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan klasikal melalui penerapan dinamika kelompok (permainan) : penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada kelas XF SMA Negeri 1 Depok, Sleman, tahun ajaran 2012/2013.

0 0 201

Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Semarang Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 100

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU DISIPLIN SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK (Penelitian Pada Siswa Kelas 8 Di SMP N 11 Semarang Tahun Ajaran 2008/ 2009).

0 3 112

UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 MEJOBO TAHUN AJARAN 2012 2013

0 0 21

Meningkatkan Kemampuan Beradaptasi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Siswa Kelas X MAN 2 Kudus

0 0 8

PENINGKATAN MOTIVASI SISWA MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL MELALUI PENERAPAN DINAMIKA KELOMPOK (PERMAINAN) ( Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Pada Kelas XF SMA Negeri 1 Depok, Sleman Tahun Ajaran 20122013 )

0 3 199

Peningkatan motivasi siswa dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal melalui penggunaan media musik klasik : penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada siswa kelas XA SMA Negeri 1 Depok, Sleman tahun ajaran 2013/2014 - USD Repository

0 0 212