1 Bagi konselor di SMA N 1 Muntilan, penelitian ini dapat menambah
wawasan dan pemahaman baru, serta sebagai acuan bagi konselor dalam melaksanakan layanan bimbingan kelompok sebagai upaya peningkatan
perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan bimbingan dan konseling format klasikal.
2 Bagi kepala sekolah SMA N 1 Muntilan, penelitian ini memiliki manfaat
sebagai kajian dan evaluasi terkait perilaku belajar efektif siswa terutama dalam mengikuti proses layanan BK format klasikal, dan strategi bimbingan
kelompok untuk meningkatkan perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan Bk format klasikal.
3 Bagi peneliti, penelitian ini dapat memberikan gambaran sesungguhnya
mengenai penerapan layanan bimbingan kelompok sebagai upaya untuk peningkatan perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan
bimbingan dan konseling format klasikal.
1.5 Sistematika Skripsi
Sistematika ini terdiri dari tiga bagian yaitu: bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir, untuk lebih rincinya akan dijelaskan sebagai berikut:
1.5.1 Bagian Awal Skripsi
Bagian awal skripsi ini berisi mengenai halaman judul, abstrak, lembar pengesahan, motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, dan
daftar lampiran.
1.5.2 Bagian Isi
Bagian isi terdiri dari lima bab, yaitu: Bab 1 berisi pendahuluan terdiri dari latar belakang masalah, rumusan
masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, serta sistematika skripsi. Bab 2 berisi tinjauan pustaka yang menjadi landasan penelitian. Pada bab
ini akan dibahas mengenai teori-teori yang mendukung penelitian ini. Tinjauan pustaka meliputi: penelitian terdahulu, perilaku belajar efektif siswa dalam
mengikuti layanan BK format klasikal, bimbingan kelompok, meningkatkan perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan BK format klasikal
melalui layanan bimbingan kelompok, hubungan antar variabel, dan hipotesis penelitian.
Bab 3 berisi metode penelitian yang terdiri dari jenis penelitian, desain penelitian, populasi dan sampel penelitian, variabel penelitian, metode dan alat
pengumpul data, validitas dan reliabilitas instrumen, serta teknik analisis data. Bab 4 berisi hasil penelitian dan pembahasan yang terdiri dari hasil
penelitian dan pembahasan hasil penelitian. Bab 5 berisi penutup yang terdiri dari simpulan dan saran.
1.5.3 Bagian Akhir
Bagian akhir dari skripsi ini terdiri atas daftar pustaka dan lampiran- lampiran yang menunjang penelitian ini.
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
Pada bab ini akan dibahas mengenai teori-teori yang mendukung penelitian ini. Tinjauan pustaka meliputi 1 penelitian terdahulu, 2 perilaku
belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan BK format klasikal, 3 bimbingan kelompok, 4 meningkatkan perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti
layanan BK format klasikal melalui layanan bimbingan kelompok 5 hipotesis penelitian.
2.1 Penelitian Terdahulu
Penelitian terdahulu merupakan penelitian yang sudah dilakukan sebelumnya oleh peneliti lain. Tujuan dari penelitian terdahulu adalah sebagai
bahan masukan bagi pemula untuk membandingkan antara penelitian yang satu degan penelitian yang lain. Adapun penelitian terdahulu yang berkaitan dengan
dengan topik penelitian ini dipaparkan sebagai berikut: Hasil penelitian Yudha Ridho 2014 tentang upaya meningkatkan
kemampuan belajar efektif siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi pada siswa kelas X D MA Darul Ulum Kalinyamatan Jepara
tahun pelajaran 20132014. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan belajar efektif siswa terhadap 8 siswa. Hasil penelitian ini dikatakan
