Peran Pemimpin Kelompok Peran Anggota Kelompok

Dari pendapat di atas dapat ditarik satu kesimpulan bahwa terdapat dua jenis bimbingan kelompok yaitu yang menggunakan topik tugas dan topik bebas. Pada masing-masing pelaksanaanya termuat satu hal bahwa setiap anggota kelompok wajib menyelesaikan tugasnya sebagai anggota kelompok untuk memberikan pendapat, tanggapan, reaksi, dan hubungan antar anggota kelompok. Hanya saja titik perbedaanya terletak pada materi yang akan dibahas dimana kelompok tugas sudah disiapkan terlebih dahulu materi apa yang akan menjadi pembahasan.

2.4.4 Peran Pemimpin Kelompok

Prayitno 1994:35 menjabarkan beberapa peran pemimpin kelompok sebagai berikut: 1 Pemimpin kelompok dapat memberikan bantuan, pengarahan ataupun campur tangan langsung terhadap kegiatan kelompok. Campur tangan ini meliputi, baik hal-hal yang bersifat isi dari yang dibicarakan maupun mengenai proses kegiatan itu sendiri. 2 Pemimpin kelompok memusatkan perhatian pada suasana perasaan yang berkembang dalam kelompok itu, baik perasaan anggota-anggota tertentu maupun keseluruhan kelompok. Pemimpin kelompok dapat menanyakan suasana perasaan yang dialami itu. 3 Jika kelompok itu tampaknya kurang menjurus kearah yang dimaksudkan maka pemimpin kelompok perlu memberikan arah yang dimaksudkan itu. 4 Pemimpin kelompok juga perlu memberikan tanggapan umpan balik tentang berbagai hal yang terjadi dalam kelompok, baik yang bersifat isi maupun proses kegiatan kelompok. 5 Lebih jauh lagi pemimpin kelompok juga diharapkan mampu mengatur lalu lintas kegiatan kelompok, pemegang aturan permainan menjadi wasit, pendamai dan pembimbing kerja sama serta suasana kebersamaan. Di samping itu pemimpin kelompok, diharapkan bertindak sebagai penjaga, agar apapun yang terjadi dalam kelompok itu tidak merusak ataupun menyakiti satu orang atau lebih anggota kelompok sehingga iamereka itu menderita karenanya. 6 Sifat kerahasiaan dari kegiatan kelompok itu dengan segenap isi dan kejadian-kejadian yang timbul di dalamnya juga menjadi tanggung jawab pemimpin kelompok.

2.4.5 Peran Anggota Kelompok

Menurut Prayitno 1994:32 peran anggota kelompok amat menentukan. Peran yang hendaknya dimainkan oleh anggtoa kelompok agar dinamika kelompok itu benar-benar seperti yang diharapkan ialah: 1 Membantu terbinanya suasana keakraban dalam hubungan antar anggota kelompok. 2 Mencurahkan segenap perasaan dalam melibatkan diri dalam kegiatan kelompok. 3 Berusaha agar yang dilakukanya itu membantu tercapainya tujuan bersama. 4 Membantu tersusunya aturan kelompok dan berusaha mematuhinya dengan baik. 5 Benar-benar berusaha untuk secara aktif ikut serta dalam seluruh kegiatan kelompok. 6 Mampu berkomunikasi secara terbuka. 7 Berusaha membantu orang lain. 8 Memberi kesempatan kepada anggota lain untuk juga menjalankan perananya. 9 Menyadari pentingnya kegiatan kelompok itu.

2.4.6 Pentingya Dinamika Kelompok

Dokumen yang terkait

PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

0 7 2

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 4 62

MENINGKATKAN MINAT MENGIKUTI KEGIATAN KEPRAMUKAAN MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X 4 SMA NEGERI 11 SEMARANG

1 6 170

Peningkatan motivasi siswa mengikuti layanan bimbingan klasikal melalui penerapan dinamika kelompok (permainan) : penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada kelas XF SMA Negeri 1 Depok, Sleman, tahun ajaran 2012/2013.

0 0 201

Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Semarang Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 100

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU DISIPLIN SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK (Penelitian Pada Siswa Kelas 8 Di SMP N 11 Semarang Tahun Ajaran 2008/ 2009).

0 3 112

UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 MEJOBO TAHUN AJARAN 2012 2013

0 0 21

Meningkatkan Kemampuan Beradaptasi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Siswa Kelas X MAN 2 Kudus

0 0 8

PENINGKATAN MOTIVASI SISWA MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL MELALUI PENERAPAN DINAMIKA KELOMPOK (PERMAINAN) ( Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling Pada Kelas XF SMA Negeri 1 Depok, Sleman Tahun Ajaran 20122013 )

0 3 199

Peningkatan motivasi siswa dalam mengikuti layanan bimbingan klasikal melalui penggunaan media musik klasik : penelitian tindakan bimbingan dan konseling pada siswa kelas XA SMA Negeri 1 Depok, Sleman tahun ajaran 2013/2014 - USD Repository

0 0 212