Hasil Tes Menulis Cerita Pendek Aspek Alur dan Plot Siklus II Hasil Tes Menulis Cerita Pendek Aspek Kesesuaian Isi dengan Tema Siklus II

Diagram 2. Hasil Tes Menulis Cerita Pendek Siklus II Berdasarkan diagram di atas, dapat dilihat dengan jelas persentase hasil tes menulis cerita pendek siklus II. Persentase tertinggi terletak pada kategori baik, sebesar 69,77. Selanjutnya adalah kategori sangat baik, sebesar 30,23, kategori cukup, kategori kurang dan kategori sangat kurang tidak dicapai oleh siswa atau 0. Nilai siklus II ini diperoleh dari penjumlahan skor masing-masing aspek, yaitu alur dan plot, kesesuaian isi dengan tema, tokoh dan penokohan, amanat, latar, penggunaan gaya bahasa. Hasil dari masing-masing aspek dipaparkan sebagai berikut.

4.1.2.2.1 Hasil Tes Menulis Cerita Pendek Aspek Alur dan Plot Siklus II

Penilaian aspek alur difokuskan pada merangkai peristiwa atau menjalin suatu cerita yang dihadirkan oleh para pelaku. Hasil tes pada aspek alur dan plot dapat dilihat pada tabel berikut. 20 40 60 80 Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang Per sen tase Kategori Diagram Hasil Tes Menulis Cerita Pendek Siklus II Tabel 4.11 Hasil Tes Keterampilan Menulis Cerita Pendek Aspek Alur dan Plot No Kategori Rentang Nilai Frekuensi Bobot Skor Persentase Rata-rata 1 2 3 4 Sangat Baik Baik Cukup Kurang 16-20 11-15 6-10 0-5 42 1 721 15 97,67 2,33 736:43 = 17,11 JUMLAH 43 736 100 Dari tabel 4.11 di atas, dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek aspek alur dan plot sudah sangat baik. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata pada 43 siswa mencapai 17,11. Nilai sangat baik dicapai oleh 42 siswa dengan persentase 97,67. Sedangkan nilai untuk kategori baik dicapai oleh 1 siswa dengan persentase 2,33. Selanjutnya siswa yang mendapatkan nilai berkategori cukup dan kurang tidak ada.

4.1.2.2.2 Hasil Tes Menulis Cerita Pendek Aspek Kesesuaian Isi dengan Tema Siklus II

Penilaian aspek kesesuaian isi dengan tema difokuskan pada kesinambungan antara cerita yang dibuat oleh penulis dengan tema yang sudah disediakan oleh guru. Hasil tes pada aspek kesesuaian isi dengan tema dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.12 Hasil Tes Keterampilan Menulis Cerita Pendek Aspek Kesesuaian isi dengan tema No Kategori Rentang Nilai Frekuensi Bobot Skor Persentase Rata-rata 1 2 3 4 Sangat Baik Baik Cukup Kurang 16-20 11-15 6-10 0-5 39 4 668 60 90,69 9,31 728:43 = 16,93 JUMLAH 43 728 100 Data pada tabel 4.12 menunjukkan bahwa rata-rata nilai diperoleh 43 siswa dalam menuliskan kesesuaian isi dengan tema sebesar 16,93 dan termasuk dalam kategori sangat baik. Nilai tersebut dapat dirinci berdasarkan tiap kategori. Kategori sangat baik didapatkan oleh 39 siswa dengan persentase sebesar 90,69. Selanjutnya siswa yang mendapatkan nilai berkategori baik didapatkan oleh 4 siswa dengan persentase 50. Siswa yang mendapatkan nilai kategori cukup dan kurang tidak ada siswa yang mendapatkannya.

4.1.2.2.3 Hasil Tes Menulis Cerita Pendek Aspek Tokoh dan Penokohan Siklus II

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MENGGUNAKAN MEDIA FEATURE PADA SISWA KELAS X 5 SMA NEGERI 1 KARANGKOBAR BANJARNEGARA

0 3 194

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN BERDASARKAN PENGALAMAN ORANG LAIN MELALUI MEDIA ACARA TELEVISI “JIKA AKU MENJADI” DENGAN TEKNIK IMAJINASI SISWA KELAS X 1 SMA N 1

1 28 176

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MELALUI METODE EDUTAINMENT DENGAN MEDIA KARTU Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Melalui Metode Edutainment Dengan Media Kartu Pada Siswa Kelas VC SD Muhammadiyah 8 Jagalan Surakarta Tahun A

0 2 10

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MELALUI METODE EDUTAINMENT DENGAN MEDIA KARTU Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Melalui Metode Edutainment Dengan Media Kartu Pada Siswa Kelas VC SD Muhammadiyah 8 Jagalan Surakarta T

1 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK TRANSFORMASI NASKAH DRAMA.

1 15 41

Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas X SMA Yatpi Godong Kabupaten Grobogan berdasarkan Pengalaman Orang Lain Melalui Teknik Rangsang Visual.

0 2 2

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN CERITA RAKYAT PADA SISWA KELAS X-8 SMA ISLAM SULTAN AGUNG I SEMARANG.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN CERITA RAKYAT PADA SISWA KELAS X-8 SMA ISLAM SULTAN AGUNG I SEMARANG.

2 6 182

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN PADA SISWA KELAS X SMA.

0 2 155

PENINGKATAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA

1 1 14