menayangkan tayangan tersebut dengan berkeliling dan mengamati pekerjaan siswa satu per satu dan memberi pengarahan.
Siswa dianggap berhasil dalam menulis cerpen jika secara individu mendapat nilai 75, dan secara klasikal siswa dianggap berhasil jika 80
dari seluruh jumlah siswa di kelas tersebut mendapat nilai 75. Dengan demikian menulis cerpen yang ada pada teknik melanjutkan cerita dengan
menggunakan media tayangan kehidupan sosial orang-orang pinggiran diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis cerpen pada
umumnya dan dapat mengubah perilaku siswa kearah yang lebih baik dalam proses pembelajaran menulis cerpen.
3.4 Instrumen Penelitian
Dalam melakukan penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan instrumen berupa tes dan nontes.
3.4.1 Instrumen Tes
Bentuk instrumen penelitian yang berupa tes dugunakan untuk mengungkapkan data kemampuan menulis cerpen pada siswa. Bentuk instrumen
penelitian yang berupa tes adalah tes menulis cerpen. Aspek yang dinilai dalam tes menulis cerpen adalah: 1 alur atau plot, 2 tokoh dan penokohan, 3 latar
setting, 4 sudut pandang point of fiew, 5 tema, 6 bahasa, dan 7 kepaduan antar unsur dalam cerpen.
Tabel 1. Kriteria Tes Keterampilan Menulis Cerpen No
Aspek Penilaian
Kriteria Skor
Kategori
1 Alur dan Plot
Menggunakan lima bagian alur yaitu pengenalan situasi
cerita, pengungkapan peristiwa, menuju pada
adanya konflik, puncak konflik dan penyelesaian
dalam membuat cerita 16-20
Sangat Baik
Menggunakan empat bagian alur yaitu pengenalan situasi
cerita, menuju pada adanya konflik, puncak konflik, dan
penyelesaian dalam membuat cerita
11-15 Baik
Menggunakan tiga bagian alur yaitu pengenalan situasi
cerita, puncak konflik dan penyelesaian dalam
membuat cerita 6-10
Cukup
Tidak menggunakan bagian alur dalam membuat cerita
0-5 Kurang
2
Kesesuaian isi dengan tema
Dalam mendeskripsikan tema sesuai dengan isi cerita
yang sudah ditulis di awalan cerita, penulisan
16-20 Sangat
Baik
kesinambungan antarcerita beruntut
Dalam mendeskripsikan tema sesuai dengan isi cerita
yang sudah ditulis di awalan cerita, penulisan
kesinambungan antarcerita beruntut
11-15 Baik
Dalam mendeskripsikan tema cukup sesuai dengan
isi cerita yang sudah ditulis di awalan cerita, penulisan
kesinambungan cerita cukup beruntut
6-10 Cukup
Dalam mendeskripsikan tema kurang sesuai dengan
isi cerita yang sudah ditulis di awalan cerita, penulisan
kesinambungan cerita tidak beruntut
0-5 Kurang
3 Tokoh dan
Penokohan Pemilihan tokoh sesuai
dengan peranannya, pelukisan watak tokoh tajam
16-20 Sangat
Baik
dan nyata, pendeskripsian tokoh mampu membawa
pembaca mengalami peristiwa cerita
Pemilihan tokoh sesuai dengan peranannya,
pelukisan watak tokoh tajam dan nyata, pendeskripsian
tokoh cukup membawa pembaca mengalami
peristiwa cerita 11-15
Baik
Pemilihan tokoh cukup sesuai dengan peranannya,
pelukisan watak tokoh cukup tajam dan nyata,
pendeskripsian kurang membawa pembaca
mengalami peristiwa cerita 6-10
Cukup
Pemilihan tokoh kurang sesuai dengan peranannya,
pelukisan watak tokoh kurang tajam dan nyata,
pendeskripsian tidak membawa pembaca
0-5 Kurang
mengalami peristiwa cerita 4
Amanat Amanat yang disampaikan
mengandung ajaran moral atau pesan didaktis, dan
mampu menggugah hati pembaca untuk ikut
merasakan kandungan isi yang tersurat di dalam cerita
9-10 Sangat
Baik
Amanat yang disampaikan cukup mengandung ajaran
moral atau pesan didaktis, dan cukup menggugah hati
pembaca untuk ikut merasakan kandungan isi
yang tersurat di dalam cerita 6-8
Baik
Amanat yang disampaikan kurang mengandung ajaran
moral atau pesan didaktis, dan kurang menggugah hati
pembaca untuk ikut merasakan kandungan isi
yang tersurat di dalam cerita 3-5
Cukup
Amanat yang disampaikan tidak mengandung ajaran
0-2 Kurang
moral atau pesan didaktis, dan tidak menggugah hati
pembaca untuk ikut merasakan kandungan isi
yang tersurat di dalam cerita 5
Latar Tepat dalam memilih
tempat yang mengukuhkan terjadinya peristiwa, tepat
dalam memililih waktu yang sesuai dengan peristiwa, dan
tepat dalam menggambarkan suasana
yang mendukung cerita 16-20
Sangat Baik
Tepat dalam memilih tempat yang mengukuhkan
terjadinya peristiwa, tepat dalam memililih waktu yang
sesuai dengan peristiwa, dan tepat dalam
menggambarkan suasana yang mendukung cerita
11-15 Baik
Cukup tepat dalam memilih tempat yang mengukuhkan
terjadinya peristiwa, cukup 6-10
Cukup
tepat dalam memililih waktu yang sesuai dengan
peristiwa, dan tepat dalam menggambarkan suasana
yang mendukung cerita Kurang tepat dalam memilih
tempat yang mengukuhkan terjadinya peristiwa, kurang
tepat dalam memililih waktu yang sesuai dengan
peristiwa, dan kurang tepat dalam menggambarkan
suasana yang mendukung cerita
0-5 Kurang
6 Penggunaan
Gaya Bahasa Sudah sesuai dalam memilih
bahasa yang mengandung unsur emotif dan bersifat
konotatif, dan sesuai dalam memilih ungkapan yang
mewakili sesuatu yang diungkapkan dalam cerita
9-10 Sangat
Baik
Sudah sesuai dalam memilih bahasa yang mengandung
unsur emotif dan bersifat 6-8
Baik
konotatif, dan cukup sesuai dalam memilih ungkapan
yang mewakili sesuatu yang diungkapkan dalam cerita
Cukup sesuai dalam memilih bahasa yang
mengandung unsur emotif dan bersifat konotatif, dan
cukup sesuai dalam memilih ungkapan yang mewakili
sesuatu yang diungkapkan dalam cerita
3-5 Cukup
Kurang sesuai dalam memilih bahasa yang
mengandung unsur emotif dan bersifat konotatif, dan
kurang sesuai dalam memilih ungkapan yang
mewakili sesuatu yang diungkapkan dalam cerita
0-5 Kurang
Jumlah Skor 100
Sangat Baik
Tabel 2 Kategori Penilaian Tes Keterampilan Menulis Cerpen
No Kategori
Nilai 1
2 3
4 5
Sangat baik Baik
Cukup baik Kurang baik
Sangat Kurang 85-100
70-84 60-69
50-59 0-49
3.4.2 Instrumen Nontes
