Uji Normalitas Uji Homogenitas Hasil Pretest dan Posttest

63 model Problem Based Learning PBL berbantuan pohon masalah, sedangkan pada kelompok kontrol diberi perlakuan pembelajaran dengan model ekpositori. Setelah diberi perlakuan yang berbeda, kemudian kedua kelas diberi tes kemampuan berpikir kritis. Hasil tes inilah yang dijadikan data akhir untuk menguji hipotesis-hipotesis dalam penelitian ini. Data akhir atau data hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa dapat dilihat pada lampiran 25.

4.1.2.1 Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data akhir kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov. Jika maka diterima, artinya data tersebut berdistribusi normal. Jika √ , dimana adalah peserta tes, maka ditolak Siegel, 1994: 59- 63. Berdasarkan perhitungan uji normalitas diperoleh nilai adalah 0,0879 dan adalah 0,140273. Karena nilai maka diterima, artinya data tersebut berdistribusi normal. Perhitungan selengkapnya terdapat pada Lampiran 26.

4.1.2.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk memperoleh asumsi bahwa data akhir kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai varians yang sama atau homogen. Berdasarkan perhitungan uji homogenitas nilai tes kemampuan berpikir kritis kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh . Berdasarkan daftar distribusi dengan dan diperoleh 5,99. Karena , maka diterima artinya kedua 64 kelompok tersebut mempunyai varians yang sama atau homogen. Perhitungan selengkapnya pada Lampiran 27.

4.1.2.3 Hasil Pretest dan Posttest

Kemampuan berpikir kritis siswa diketahui dengan dilakukannya pre test dan post test dengan materi tekanan zat cair. Soal pre test dan post test terdiri dari 20 soal uraian. Tes kemampuan berpikir kritis diikuti oleh 94 siswa yang terdiri dari 63 siswa kelompok eksperimen dan 31 siswa kelompok kontrol. Hasil analisis deskriptif tes kemampuan berpikir kritis siswa materi tekanan zat cair dapat dilihat pada Tabel 4.1 berikut. Tabel 4.1. Analisis Deskriptif Data Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kritis Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Pretest Posttest Pretest Posttest Jumlah peserta 63 siswa 63 siswa 31 siswa 31 siswa Kriteria Kemampuan berpikir kritis siswa Sangat kritis - - - - Kritis - 37 siswa - 4 siswa Cukup Kritis 24 siswa 25 siswa 3 siswa 16 siswa Kurang Kritis 39 siswa 1 siswa 28 siswa 11 siswa Rata-rata 46,39 65,90 34,74 53,32 Persentase 46 66 35 53 Nilai tertinggi 61 81 51 71 Nilai terendah 25 45 12 38 Ketercapaian siswa Tuntas - 37 siswa - 4 siswa Tidak tuntas 63 siwa 26 siswa 31 siswa 27 siswa Ketuntasan 59 13 N-Gain 0,36 0,28 65 20 40 60 80 100 Eksperimen Kontrol P e rse nt as e R at a -r at a Ke m am pu an be rpi k ir Kr it is S iswa Pretest Posttest Grafik kemampuan berpikir kritis siswa ditunjukan pada gambar 4.1. Gambar 4.1 Grafik Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

4.1.2.4 Uji N-gain Tabel 4.2 Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Masing-masing Aspek