Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Siklus II

40

3.3.2 Siklus II

Setelah melakukan refleksi pada siklus I, peneliti menentukan strategi pada siklus II. Siklus II ini terdiri dari 1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 observasi, 4 refleksi. Uraian selengkapnya sebagai berikut:

3.3.2.1 Perencanaan

Tahap perencanaan ini peneliti menyiapkan proses pembelajaran menulis narasi dengan media gambar seri. Langkah-langkah dalam tahap perencanaan ini adalah: 1 menyusun rencana pembelajaran menulis narasi, 2 menyiapkan materi pokok dan media gambar seri 3 menyusun LKS, 4 menyusun instrumen tes dan nontes, dan 5 berkolaborasi dengan guru teman sejawat dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Peneliti menyusun rencana pembelajaran menulis narasi dalam bentuk RPP dan scenario pembelajaran. Peneliti menyiapkan materi pokok dan media gambar seri. Materi pokok ini disesuaikan dari kurikulum atau silabus yang berlaku di sekolah. Media gambar seri dirancang dan disesuaikan dengan materi serta karakteristik siswa. Peneliti menyusun lembar kerja siswa sebagai latihan siswa dalam mengerjakan soal berkaitan dengan materi pembelajaran. Peneliti menyusun instrumen tes dan nontes untuk mengumpulkan data penelitian. Instrumen tes disusun untuk mengetahui hasil belajar siswa berupa data kuantitatif. Instrumen nontes disusun untuk mengetahui data penelitian berupa data kualitatif. Peneliti dalam tahap perencanaan perlu berkolaborasi dengan guru teman sejawat. Kolaborasi dilakukan dalam menyusun kegiatan pembelajaran agar dapat tersusun rencana pembelajaran yang lebih matang. 41

3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan

Tahap ini merupakan pelaksanaan atas perencanaan yang telah disusun. Pada tahap ini guru melakukan tindakan dalam proses pembelajaran. Tindakan yang dilaksanakan dalam tahap ini terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup. Tahap pendahuluan merupakan kegiatan pra inti, peneliti mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pembelajaran menulis narasi, melakukan presensi dan doa bersama. Selanjutnya guru menyiapkan media gambar seri yang akan digunakan, kemudian menjelaskan tujuan pembelajaran secara umum. Tahap selanjutnya adalah tahap inti. Guru menjelaskan materi narasi serta langkah-langkah dalam menulis narasi dengan media gambar seri. Guru kemudian membentuk kelompok belajar siswa. Guru memberi tugas kelompok yakni menyusun paragraf yang telah diacak agar menjadi narasi yang urut dan benar berdasarkan media gambar seri. Salah satu anggota kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan narasi di depan kelas. Kegiatan selanjutnya guru menampilkan gambar seri dengan menempelkan di papan tulis. Guru dan siswa bersama-sama menentukan tema dan pokok pikiran dari masing-masing gambar seri. Setelah itu siswa mengerjakan tes formatif siklus II yakni menulis narasi berdasarkan gambar seri yang ada. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan narasinya, siswa lain menanggapi narasi teman dan diakhiri pemberian nilai atas narasi siswa. Tahap yang terakhir adalah tahap penutup. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran. Kesimpulan materi pembelajaran harus dibuat agar siswa memahami inti pesan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Guru kemudian mengadakan refleksi terhadap pembelajaran yang telah berlangsung. Refleksi 42 pembelajaran dilaksanakan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran yang telah dilaksanakan. Refleksi ini juga dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif mengikuti pembelajaran.

3.3.2.3 Observasi