42
pembelajaran dilaksanakan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran yang telah dilaksanakan. Refleksi ini juga dapat memotivasi siswa
untuk lebih aktif mengikuti pembelajaran.
3.3.2.3 Observasi
Observasi atau pengamatan dilakukan oleh guru teman sejawat atau observer. Dalam hal ini guru menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi
penggunaan media gambar seri, dan APKG. Melalui lembar observasi aktivitas siswa, guru dapat mengetahui siswa yang aktif dan siswa yang pasif dalam mengikuti
pembelajaran. Lembar observasi penggunaan media gambar seri digunakan untuk mengetahui ketepatan penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran menulis
narasi. Selain pengamatan kepada siswa dan gambar seri, dilakukan juga pengamatan
terhadap guru yang dilakukan oleh observer atau teman sejawat melalui APKG I dan APKG II. APKG ini digunakan untuk mengetahui keberhasilan dan kekurangan guru
dalam proses pembelajaran. Tahap ini sangat penting dan membutuhkan pengamatan yang teliti untuk mengetahui keberhasilan dan kekurangan proses pembelajaran demi
memberikan masukan pada perbaikan siklus selanjutnya.
3.3.2.4 Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi yang dilakukan pada siklus II. Analisis dilakukan untuk
mengetahui pencapaian hasil belajar siswa dan untuk mengetahui kelebihan serta kekurangan dalam proses belajar mengajar di kelas pada siklus II.
43
Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I dan siklus II terhadap hasil belajar dan performansi guru, maka peneliti dapat menyimpulkan hipotesis tindakan tercapai atau
tidak. Jika hasil belajar, aktivitas belajar siswa, dan performansi guru sesuai indikator keberhasilan yang ditentukan, maka dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis
narasi siswa dapat ditingkatkan melalui penggunaan media gambar seri.
3.4 Faktor yang diselidiki
Faktor yang diselidiki dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan keterampilan menulis narasi dengan menggunakan media gambar seri di kelas IV SD
Negeri Paguyangan 01 Brebes. Faktor yang diselidiki dalam penelitian ini menitikberatkan pada penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran yang
digunakan adalah gambar seri. Peneliti melakukan penelitian tentang bagaimana pengaruh media gambar seri terhadap keterampilan menulis narasi siswa. Peneliti
menghubungkan penggunaan media gambar media seri dengan peningkatan keterampilan menulis narasi.
3.5 Subyek Penelitian
Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Paguyangan 01, Desa Paguyangan, Kecamatan Paguyangan, Kabupaten Brebes Tahun pelajaran
20112012. Siswa kelas IV SD Negri Paguyangan 01 sejumlah 36 siswa yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Peneliti memilih keterampilan
menulis narasi pada siswa kelas IV SD Negeri Paguyangan 01 Kabupaten Brebes sebagai subyek penelitian berdasarkan wawancara langsung dengan guru kelas IV.
Hasil wawancara menyebutkan bahwa nilai rata-rata siswa dalam pembelajaran
