30
IV SD Negeri 01 Paguyangan Brebes, karena siswa-siswa tersebut mengalami kesulitan dalam menulis narasi.
2.3 Kerangka Berpikir
Menulis merupakan keterampilan dasar berbahasa yang sangat penting dikuasai siswa karena menulis merupakan media berkomunikasi. Melalui menulis seseorang
dapat mengungkapkan perasaan, ide, atau gagasan yang di dalamnya termasuk menulis narasi. Menulis narasi melatih siswa untuk mengorganisasikan ide dan
kemampuan mengelola kata serta bahasa. Pembelajaran menulis narasi memerlukan perhatian khusus dari guru dalam menumbuhkan minat dan motivasi siswa untuk
mengikutinya. Selain itu, guru juga harus mampu merangsang siswa untuk menumbuhkan imajinasi mengenai ide mengarang dan menumbuhkan kreativitas
siswa. Hasil belajar menulis narasi pada siswa kelas IV SD Negeri Paguyangan 01
masih rendah. Siswa menganggap menulis narasi merupakan hal yang sulit dan membosankan. Pembelajaran menulis selama ini menjadi sulit karena pemberian
materi berdasarkan cerita nongambar menuntut siswa mengembangkan kreatifitas menulis narasi tanpa media apapun. Dari permasalahan tersebut maka guru dapat
menciptakan pembelajaran menulis karangan yang menyenangkan dan berhasil melalui penggunaan media gambar seri.
Penggunaan media gambar seri dapat menumbuhkan motivasi dan minat siswa untuk belajar menulis narasi. Media gambar seri menghadirkan gambar-gambar yang
menarik perhatian siswa dan setidaknya akan mengatasi kebosanan siswa atas pembelajaran konvensional yang guru sajikan tanpa penggunaan media. Media
31
gambar seri dapat pula membantu guru dalam menyampaikan pesan secara konkret dan memberikan visualisasi yang jelas yang dapat diamati oleh indra penglihatan
sehingga membantu siswa memahami konsep materi pembelajaran. Penggunaan media gambar seri juga dapat dikatakan mudah dan ekonomis sebagai alternatif
media pembelajaran menulis narasi. Media gambar seri dianggap mampu merangsang daya imajinasi siswa dalam
menemukan ide gagasan menulis narasi. Hal ini mempermudah siswa merangkai ide paragraf untuk kemudian megembangkannya menjadi sebuah paragraf narasi. Media
gambar seri mampu membantu siswa mengembangkan kemampuan menyusun sebuah kronologi cerita. Media gambar seri menuntun siswa menghubungkan antara kejadian
satu dengan kejadian yang lain sehingga siswa dapat merangkai menjadi sebuah cerita yang utuh. Media gambar seri sangat membantu siswa dalam mengembangkan ide
untuk menyusun narasi.
2.4 Hipotesis Tindakan
