95
Tabel 4.19 Rekapitulasi Nilai Observasi Penggunaan Media Gambar Seri No Aspek
yang Diamati
Skor Keterangan
Siklus I Siklus II
1. Kualitas gambar
4 4
Tetap 2.
Keefektifan penggunaan gambar 3,5
3,5 Tetap
3. Penguasaan dalam penggunaan
gambar 3 3,5
Meningkat 4.
Pengaruh penggunaan gambar dalam pembelajaran
3 4 Meningkat
Skor total 13,5
15 Meningkat
Rata-rata 84,37 93,75
Meningkat
Berdasarkan tabel 4.19 dapat diketahui bahwa nilai penggunaan media gambar seri mengalami peningkatan. Nilai pada siklus I mencapai 84,73 dan menjadi 93,75
pada siklus II. Peningkatan yang terjadi sebanyak 19,38. Nilai akhir penggunaan media gambar seri pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan yang telah
ditentukan yakni ≥ 70. Berdasarkan hasil nilai rata-rata pada siklus II maka dapat
disimpulkan bahwa penggunaan media gambar seri dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV telah berhasil.
4.2.4 Hasil Observasi Performansi Guru
Observasi yang dilakukan terhadap performansi guru bertujuan untuk menilai kemampuan guru dalam mengajar. Observasi ini difokuskan pada kemampuan guru
dalam menyusun RPP dan kemampuan guru pelaksanaan pembelajaran. Observasi performansi guru dilakukan oleh teman sejawat.
Berdasarkan hasil observasi terhadap performansi guru dapat diketahui bahwa performansi guru pada pembelajaran siklus I sudah baik. Hal tersebut terlihat dari
nilai performansi guru yang diperoleh pada siklus I hanya sebesar 87,21. Nilai yang
96
sudah baik pada siklus I masih dapat ditingkatkan dengan melakukan perbaikan pada siklus II. Terjadi peningkatan nilai performansi guru pada siklus II. Nilai performansi
guru yang diperoleh pada siklus II yakni sebesar 93,08. Peningkatan nilai performansi guru pada setiap siklus dapat dibaca pada tabel 4.20.
Tabel 4.20. Nilai Performansi Guru No Aspek
yang diamati
Nilai performansi guru Peningkatan Keterangan
Siklus I Siklus II
1 Kemampuan guru
dalam menyusun RPP
87 91,75 4,75 Meningkat
2 Kemampuan guru
dalam pelaksanaan pembelajaran
87,62 93,75 6,13 Meningkat Nilai Akhir
87,21 93,08
5,87 Meningkat
Kriteria A A
Meningkat
Berdasarkan tabel 4.20 dapat diketahui adanya peningkatan nilai performansi guru pada pembelajaran siklus II. Pada siklus I nilai performansi guru dalam
menyusun RPP mencapai 87. Nilai ini meningkat menjadi 91,75 pada siklus II. Hal tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai kemampuan guru dalam
menyusun RPP yakni sebesar 4,75. Nilai guru dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai 87,62. Nilai tersebut mengalami peningkatan pada siklus II menjadi
93,75. Nilai tersebut menujukkan terjadi peningkatan nilai performansi guru dalam pelaksanaan pembelajaran sebesar 6,13. Nilai akhir performansi guru pada siklus I
mencapai 87. Nilai tersbut masuk dalam kategori nilai A atau sangat baik. Pada siklus II nilai akhir performansi guru meningkat menjadi 93,08. Nilai pada siklus II
menunjukkan adanya peningkatan sebanyak 5,87.
97
Nilai akhir performansi guru masuk dalam kategori nilai A atau sangat baik. Nilai tersebut diangap sudah memuaskan bagi peneliti. Nilai akhir performansi guru
telah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditentukan. Nilai performansi guru yang diperoleh pada siklus II yakni sebesar 93,08 masuk dalam kategori nilai A.
Indikator keberhasilan yang ditentukan untuk nilai performansi guru adalah ≥70.
Berdasarkan nilai performansi guru yang diperoleh pada siklus II dapat dikatakan bahwa pembelajaran menulis narasi menggunakan media gambar seri pada siklus II
telah berhasil.
4.3 Pembahasan
