72
Pengaruh penggunaan gambar seri dalam pembelajaran memperoleh skor 3. Dikatakan sudah cukup baik namun belum maksimal yakni dalam proses
pembelajaran di kelas masih terdapat beberapa siswa yang masih belum memusatkan perhatiannya ke gambar seri yang ada. Beberapa siswa kadang memperhatikan obyek
lain di kelas. Nilai rata-rata observasi penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran
siklus I mencapai 84,37 dan masuk dalam kategori nilai baik. Nilai tersebut masih perlu ditingkatkan dengan memperbaiki kualitas gambar seri yang nantinya akan
digunakan pada siklus II.
4.1.2.3 Hasil Penilaian Performansi Guru
Performansi guru dalam mengajar dinilai dengan menggunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG. APKG yang digunakan ada dua yaitu APKG I untuk
menilai RPP, dan APKG II untuk menilai Pelaksanaan Pembelajaran. Nilai rata-rata kemampuan guru dalam menyusun RPP sudah sangat baik, yaitu
memperoleh nilai 87. Penilaian difokuskan pada 6 aspek antara lain: 1 merumuskan tujuan, 2 mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media, dan sumber
belajar, 3 merencanakan skenario pembelajaran, 4 merancang pengelolaan kelas, 5 merancang prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian, 6 tampilan dokumen
rencana pembelajaran. Nilai rata-rata kemampuan menyusun RPP sudah baik, namun peneliti masih perlu melakukan perbaikan RPP pada siklus II. Perbaikan perlu
dilakukan sehingga diharapkan RPP pada siklus II akan mendapatkan hasil yang lebih baik lagi. Hasil penilaian performansi guru dalam menyusun RPP dapat dilihat pada
tabel dibawah 4.7. Data selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 33 dan 34..
73
Tabel 4.7 Hasil Penilaian Performansi Guru dalam menyusun RPP siklus I
No Aspek yang
diamati Pertemuan I II
1. Merumuskan tujuan
pembelajaran 4
4 2.
Mengembangkan dan mengorganisaikan materi, media dan sumber belajar
3 3,33 3.
Merencanakan skenario pembelajaran 3,6
3,8 4. Merancang
pengelolaan kelas
3 3,5 5
Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian 3,5
3,5 6.
Tampilan dokumen rencana pembelajaran 3
3,5 Jumlah 20,1
21,63 Rata-rata 3,35
3,61 Jumlah 6,96
Rata-rata siklus I 3,48
Nilai 87
Penilaian kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dibagi dalam 7 aspek. Apek tersebut antara lain: 1 mengelola ruang dan fasilitas, 2 melaksanakan
kegiatan pembelajaran, 3 mengelola interaksi kelas, 4 bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif terhadap belajar, 5
mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu, 6 melaksanakan evaluasi proses hasil belajar, dan 7 kesan umum kinerja gurucalon
guru. Nilai rata-rata kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I
dapat dikatakan sudah baik. Nilai rata-rata kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran mencapai 87,62. Nilai tersebut masuk dalam kategori nilai A atau
sangat baik. Skor rata-rata mencapai 3,505 dari 4 skor maksimal. Ringkasan penilaian performansi guru dalam pelaksanaan pembelajaran dapat dibaca pada tabel 4.8. Data
selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 35 dan 36.
74
Tabel 4.8 Hasil Penilaian Performansi Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
No Aspek yang Diamati
Pertemuan I
II 1.
Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran 3
3,5 2. Melaksanakan
kegiatan pembelajaran 3,67 3,83
3. Mengelola interaksi kelas
3,6 3,8
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan
sikap positif terhadap belajar. 3,6 3,6
5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran
mata pelajaran tertentu 3,4 3,6
6. Melaksanakan evaluasi proses hasil belajar
3 3,5
7. Kesan umum kinerja gurucalon guru
3,5 3,5
Skor Total 23,77
25,33 Rata-rata 3,39
3,62 Rata-rata siklus I
3,505 Nilai
87,62
Nilai performansi guru dalam menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran dijumlah dan kemudian menjadi nilai akhir performansi guru. Nilai performansi guru
siklus I dapat dibaca pada tabel 4.9. Tabel 4.9 Nilai Performansi Guru Siklus I
No Aspek Penilaian Nilai
Bobot Nilai
Akhir
1. Kemampuan guru membuat rencana
pelaksanaan pembelajaran 87 1 87
2. Kemampuan guru melaksanakan
pembelajaran 87,62 2 174,64
Jumlah 3
261,64 Nilai Performansi Guru
87,21 Kriteria
A
Berdasarkan tabel 4.9, rata-rata hasil penilaian kemampuan guru dalam siklus I adalah 87,21. Nilai tersebut masuk dalam kategori nilai sangat baik. Indikator
keberhasilan yang ditentukan adalah 75, dengan demikian kemampuan guru dapat
75
dikatakan telah baik dan memenuhi indikator. Peneliti masih merasa belum maksimal dan ingin meningkatkan serta melakukan perbaikan pada siklus II.
4.1.2.4 Refleksi Siklus I
