103
BAB 5 PENUTUP
Bab ini berisi kesimpulan dan saran berdasarkan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan. Kesimpulan diambil berdasarkan hasil perubahan yang terjadi
setelah dilaksanakan tindakan. Saran diberikan oleh peneliti berdasarkan proses dan hasil penelitian yang telah dilaksanakan. Uraian selengkapnya sebagai berikut:
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dikemukakan pada bab IV, secara umum disimpulkan bahwa penggunaan media gambar seri dapat
meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV di SD Negeri 01 Paguyangan Kabupaten Brebes. Simpulan ini berdasarkan peningkatan yang terjadi
pada hasil belajar, aktivitas belajar siswa, dan performansi guru. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti dapat menguraikan kesimpulan
penelitian sebagai berikut:
5.1.1 Hasil Belajar
Penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan hasil belajar menulis narasi siswa. Peningkatan hasil belajar tersebut ditunjukkan dengan peningkatan perolehan
nilai rata-rata kelas setiap siklus dan peningkatan jumlah tuntas klasikal. Pada siklus I diperoleh 26 siswa tuntas belajar dari 36 jumlah siswa keseluruhan. Persentase
104
ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 72,2 dengan nilai rata-rata kelas sebesar 73,6. Nilai tersebut meningkat pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar
klasikal pada siklus II mencapai 100 atau 36 siswa semua tuntas belajar. Nilai rata-rata mengamali peningkatan menjadi 77,72.
5.1.2 Aktivitas Belajar Siswa
Penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran menulis narasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV di SD Negeri 01 Paguyangan
Kabupaten Brebes. Aktivitas belajar siswa dinilai melalui observasi aktivitas belajar siswa dalam kelompok dan aktivias belajar siswa secara klasikal. Persentase aktivitas
belajar siswa pada siklus I mencapai 79,85 dengan pemerolehan skor rata-rata 3,194. Persentase aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus II yaitu
mencapai 83,33 dengan skor rata-rata 3,33. Berdasarkan persentase aktivitas belajar siswa menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa telah mencapai indikator
keberhasilan yang telah ditentukan yaitu ≥ 75 .
5.1.3 Performansi Guru
Penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran menulis narasi pada siswa kelas IV di SD Negeri 01 Paguyangan kabupaten Brebes dapat meningkatkan
performansi guru. Nilai performansi guru dapat dilihat dari hasil lembar pengamatan yang dilakukan oleh observer terhadap kemampuan guru dalam membuat RPP dan
pelaksanaan pembelajaran. Nilai performansi guru pada pembelajaran siklus I mencapai 87,21 dan masuk dalam kategori nilai A. Nilai performansi guru meningkat
pada siklus II menjadi 93,08 yang juga masuk dalam kategori nilai A. Nilai
105
performansi guru pada pembelajaran siklus I dan II sudah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan yaitu minimal B atau
≥ 75.
5.2 Saran
