3. Mengakhiri pelajaran. c. Tahap Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan strategi Index Card Match.
2 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA dengan strategi Index Card Match.
3 Melakukan pengamatan terhadap siswa dalam pembelajaran IPA.
d.Refleksi 1 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus
2 2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 2
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 2 4 Merencanakan pelaksanaan tidaj lanjut untuk siklus 3.
3. Perbaikan Pembelajaran Siklus 3
a. Tahap Perencanaan Dari analisis dan refleksi pada siklus II, dibuat rencana untuk
melaksanakan perbaikan pada siklus III.Siklus ini merupakan penyempurnaan dari siklus sebelumnya.
Perbaikan pada siklus III yaitu diperolehnya laporan dari hasil pengamatan. Observer memperoleh hasil secara utuh, Seperangkat
pembelajaran dipersiapkan sebagaimana siklus sebelumnya, yakni sebagai berikut :
1. Menyusun RPP tematik dengan tema Keperluan Sehari-hari dengan mata pelajaran IPA, Bahasa Indonesia, dan IPS.
2. Mempersiapkan sumber pembelajaran burapa buku paket IPA, Bahasa Indonesia, dan IPS kelas III serta buku
– buku lain yang relevan.
3. Mempersiapkan media dan alat peraga. 4. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis serta jawaban dan
lembar kerja siswa. 5. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas
siswa, dan keterampilan guru. b. Tahap Pelaksanaan
Tindakan siklus III dilaksanakan pada hari rabu, 3 Mei 2011, kegiatannya meliputi pra KBM, kegiatan inti dan kegiatan akhir,
dengan tema keperluan sehari-hari. a Pra kegiatan
1. Salam. 2. Berdoa.
3. Presensi. 4. Pengkondisian kelas.
b Kegiatan awal 1. Apersepsi : mengingatkan dengan materi yang kemarin,
dengan melihatkan gambar mengenai jenis pekerjaan
”.
2. Motivasi : melakukan Tanya jawab soal energi.
3. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan di capai.
c Kegiatan inti a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru : 1. Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat bekerja
melalui Tanya jawab dengan guru. 2. Siswa dapat menjelaskan mengenai cara menghemat energi
melalui membaca buku. b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru : 1.
Guru menjelaskan
teknik pembelajaran
dengan menggunakan strategi Index Card Match.
2. Guru menyiapkan kartu soal dan kartu jawaban. 3. Memberikan kepada setiap peserta didik satu kertaskartu.
Serta menjelaskan bahwa ini adalah aktivitas yang dilakukan berpasangan. Separuh peserta didik akan
mendapatkan soal dan separuh yang lain akan mendapatkan jawaban.
4. Meminta peserta didik untuk menemukan pasangan mereka. Jika ada yang sudah menemukan pasangan, mereka
diminta untuk duduk berdekatan. Terangkan juga agar
mereka tidak memberitahu materi yang mereka dapatkan kepada teman yang lain.
5. Setelah semua peserta didik menemukan pasangan dan duduk berdekatan, setiap pasangan secara bergantian untuk
membacakan soal yang diperoleh dengan keras kepada teman-teman yang lain. Selanjutnya soal tersebut dijawab
oleh pasangan-pasangan yang lain. 6. Memberi bimbingan dan memberi motivasi pada siswa.
7. Siswa bersama guru mengkoreksi latihan yang telah dilaksanakan.
c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
2. Siswa dengan di bimbing guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
d Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir guru :
1. Memberikan latihan soal. 2. Memberi pekerjaan rumah.
3. Mengakhiri pelajaran.
c. Tahap Observasi 1 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran
IPA dengan strategi Index Card Match. 2 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran
IPA dengan strategi Index Card Match. 3 Melakukan pengamatan terhadap siswa dalam pembelajaran
IPA. d.Tahap Refleksi
Refleksi kembali dilakukan setelah pelaksanaan dan pengamatan. Tujuannya untuk mengetahui sejauh mana peningkatan siswa dalam
pembelajaran IPA. Dan dalam siklus ke-3 ini penelitian dirasakan cukup, dikarenakan dalam proses pembelajaran IPA sudah mengalami
peningkatan sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti.
E. Data dan Teknik Pengumpulan Data
