E. Materi ajar
a. IPA : Membuat kincir angin b. IPS : jenis- jenis pekerjaan
c. Bahasa Indonesia : Menjawab pertanyaan
F. Metode, strategi, media , dan sumber belajar a. Metode
1. Ceramah 2. Diskusi
3. Demostrasi 4. Penugasan
5. Tanya jawab
b. Strategi : Index Card Match c. Media
1. Bahan – bahan untuk membuat kincir angin
2. Kartu soal dan kartu jawaban 3. Gambar-gambar jenis pekerjaan
d. Sumber belajar
1. KTSP 2. Silabus tematik kelas III
3. BSE, Ilmu Pengetahuan Alam , untuk SDMI kelas III,Penerbit
:Depdiknas 4. Buku paket IPA , untuk SDMI kelas III : Pemerintah kota
semarang 2006 5. BSE, Sains Ilmu Pengetahuan Alam SDMI kelas III, Penerbit:
Depdiknas 6. BSE,Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam, untuk SdMI
kelas III, Penerbit: Depdiknas 7. BSE, Aku bangga bahasa Indonesia, untuk SDMI kelas III,
Penerbit: Depdiknas 8.
BSE, Bahasa
Indonesia, untuk
SDMI kelas
III, Penerbit:depdiknas
9. BSE, Ilmu Pengetahuan Sosial, untuk SDMI kelas III: Depdiknas
10. BSE, Ilmu pengetahuan sosial , untuk SdMI kelas III, Penerbit: Depdiknas
11. Buku – buku lain yang relevan
G. Pendekatan : Tematik H. Langkah
– langkah pembelajaran e
Pra kegiatan 5 menit
1. Salam 2. Berdoa
3. Presensi
4. Pengkondisian kelas
f Kegiatan awal 15 menit
1. Apersepsi : mengingatkan materi yang kemarin, dengan melihatkan
gambar-gambar jenis pekerjaan.
2. Motivasi : melakukan Tanya jawab mengenai materi yang kemarinjenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar lingkungan siswa?
3. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan di capai.
g Kegiatan inti 70 menit
a. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
1. Tanya jawab tentang pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
2. Guru menjelaskan cara membuat kincir angin
b. Elaborasi
1. Siswa secara kelompok membuat kincir angin bersama – sama
dengan kelompok masing - masing 2. Guru menjelaskan teknik pembelajaran dengan menggunakan
strategi Index Card Macth 3. Beri setiap peserta didik satu kertaskartu. Jelaskan bahwa ini
adalah aktivitas yang dilakukan berpasangan. Separuh peserta didik akan mendapatkan soal dan separuh yang lain akan
mendapatkan jawaban.
4. Minta peserta didik untuk menemukan pasangan mereka. Jika ada yang sudah menemukan pasangan, minta mereka untuk
duduk berdekatan. Terangkan juga agar mereka tidak memberitahu materi yang mereka dapatkan kepada teman yang
lain.
5. Setelah semua peserta didik menemukan pasangan dan duduk berdekatan, minta setiap pasangan secara bergantian untuk
membacakan soal yang diperoleh dengan keras kepada teman- teman yang lain. Selanjutnya soal tersebut dijawab oleh
pasangan-pasangan yang lain.
6. Memberi bimbingan dan memberi motivasi pada siswa 7. Siswa bersama guru mengkoreksi latihan yang telah
dilaksanakan.
c. Konfirmasi
1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami
2. Siswa dengan di bimbing guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
h Kegiatan akhir 15 menit
Dalam kegiatan akhir, guru : 1. Memberi latihan soal
2. Pemberian tugas rumah 3. Mengakhiri pelajaran
I. Evaluasi
a. Prosedur 1. Tes awal
:ada 2. Tes dalam proses :ada
3. Tes akhir :ada
b. Jenis tes : Tertulis c. Bentuk tes : Isian dan Uraian
d. Alat tes : Soal dan Lembar observasi.
J. Tindak lanjut
Kategori