BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kerangka Teori
1. Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian tindakan action research yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktif
pembelajaran di kelas. PTK berfokus pada kelas atau pada proses belajar mengajar yang terjadi di kelas.
Dari namanya sudah menunjukan isi yang yang terkandung didalamnya, yaitu sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas.
Dikarenakan ada tiga kata yang membentuk penelitian tersebut, maka ada tiga pengertian yang dapat diterangkan.
1 Penelitian adalah
kegiatan mencermati
suatu obyek,
menggunakan aturan metodelogi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu
suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti. 2 Tindakan adalah suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan
dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian berbentu rangkaian siklus kehiatan.
3 Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru.
14
Tujuan utama PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas. PTK juga bertujuan untuk meningkatkan
kegiatan nyata guru dalam pengembangan profesinya. Pada intinya PTK bertujuan untuk memperbaiki berbagai persoalan
nyata dan praktis dalam peningkatan mutu pembelajaran di kelas yang dialami langsung dalam interaksi antara guru dengan siswa yang
sedang belajar. Secar lebih rinci, tujuan PTK antara lain sebagai berikut:
a Meningkatkan mutu isi, masukan, proses, serta hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah.
b Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan di luar
kelas. c Meningkatkan sikap profesional pendidik dan tenaga
kependidikan. d Menumbuhkembangkan budaya akademik di lingkungan
sekolah sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran secara
berkelanjutan, Arikunto 2009:60-61. Agar dalam penelitian memperoleh informasi atau kejelasan yang
lebih baik tentang penelitian tindakan, perlu kiranya dipahami bersama prinsip-prinsip yang harus dipenuhi apabila berminat dan akan
melakukan penelitian tindakan kelas. Dengan memahami prinsip-
prinsip dan mampu menerapkannya, kiranya apa yang dilakukan dapat berhasil dengan baik. Adapun prinsip-prinsip dimaksud adalah sebagai
berikut: 1 Kegiatan nyata dalam situasi rutin.
2 Adanya kesadaran diri untuk memperbaiki kinerja. 3 SWOT sebagai dasar berpijak.
4 Upaya empirik dan sistemik. 5 Ikuti prinsip SMART dalam perencanaan.
S – Specific, khusus, tidak terlalu umum.
M – Managable, dapat dikelola, dilaksanakan.
A – Acceptable, dapat diterima lingkungan.
R – Realistic, operasional, tidak diluar jangkauan.
T – Time-bound, diikat oleh waktu, terencana.
2. Kualitas Pembelajaran
Kategori