Penelitian yang dilakukan oleh Suprieni dengan judul Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Implementasi Sortir Kartu Dan Mencari
Pasangan siswa Kelas III SDN Kauman 1 Kota Blitar. Hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami
peningkatan, yaitu dari nilai rata-rata 68, pada siklus I atau pra tindakan. setelah mengalami tindakan yaitu pengimplementasian metode yang di
pakai oleh peneliti, hasil belajar siswa meningkat ditandai dengan meningkatnya hasil rata-rata evaluasi pada siklus II yaitu : 80,40
Dari hasil-hasil penelitian yang relevan yang telah diuraikan dapat disimpulkan bahwa strategi Index Card Match merupakan salah satu
strategi inovatif yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil
belajar siswa. Karena strategi Index card match merupakan paradigma baru dalam pembelajaran yang menggantikan paradigma pembelajaran
konvensional. Untuk menguji apakah strategi ini efektif maka diadakan Penelitian
Tindakan Kelas dengan judul ― Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Strategi Index Card Match Pada Siswa Kelas III SDN Kandri 01
Kota Semarang‖
B. Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah
1. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas, rumuskan masalah secara umum
adalah sebagai berikut:
Apakah dengan strategi Index Card Match dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN
Kandri 01 Kota Semarang? Adapun rumusan masalah umum tersebut dapat dirinci sebagai
berikut: 1.Apakah dengan sstrategi Index Card Match keterampilan guru
dalam pengelolaan pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN Kandri 01 dapat meningkat?
2.Apakah dengan strategi Index Card Match aktifitas siswa kelas III SDN Kandri 01 Kota Semarang dalam pembelajaran IPA
dapat meningkat ? 3.Apakah dengan strategi Index Card Match hasil belajar siswa
kelas III SDN Kandri 01 Kota Semarang dalam pembelajaran IPA dapat meningkat?
2. Pemecahan Masalah Ruang lingkup dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA
dengan strategi Index Card Match. Adapun langkah – langkah
tindakan tersebut direncanakan sebagai berikut : 1 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaranRPP dengan
strategi Index Card Match 2 Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang
diperlukan di kelas antara lain alat peraga IPA dan mata pelajaran lain
3 Melaksanakan simulasi pelaksanaan pembelajaran melalui
Strategi Index Card Match 4
Mendiskusikan dengan teman sejawat hasil simulasi 5
Melaksanakan pembelajaran IPA melalui strategi Index Card Match
Langkah – langkah strategi Index Card Match:
1.Membuat potongan-potongan kertas sejumlah peserta didik siswa yang ada dalam kelas
2.Membagi jumlah kertas-kertas tersebut menjadi dua bagian yang sama.
3.Menulis pertanyaan tentang materi yang telah diberikan sebelumnya pada setengah bagian kertas yang telah disiapkan.
Setiap kertas berisi satu pertanyaan 4.Pada separuh kertas lain, tulis jawaban dari pertanyaan-
pertanyaan yang tadi dibuat. 5.Mengocok semua kertas sehingga akan tercampur antara kartu
soal dan kartu jawaban. 6.Memberi setiap peserta didik satu kertaskartu. Menjelaskan
bahwa ini adalah aktivitas yang dilakukan berpasangan. Separuh peserta didik akan mendapatkan soal dan separuh yang lain akan
mendapatkan jawaban 7.Meminta peserta didik untuk menemukan pasangan mereka. Jika
ada yang sudah menemukan pasangan, minta mereka untuk
duduk berdekatan. Terangkan juga agar mereka tidak memberitahu materi yang mereka dapatkan kepada teman yang
lain. 8.Setelah semua peserta didik menemukan pasangan dan duduk
berdekatan, minta setiap pasangan secara bergantian untuk membacakan soal yang diperoleh dengan keras kepada teman-
teman yang lain. Selanjutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan-pasangan yang lain
9. Proses ini diakhiri dengan membuat klarifikasi dan kesimpulan.
C. Tujuan Penelitian
