D. Siklus Penelitian
Penelitian ini direncanakan minimal tiga siklus dengan berbagai kemungkinan yang di anggap penting.
1. Rencana Siklus I
a. Tahap Perencanaan 1 Menyusun RPP tematik dengan tema Peristiwa dengan mata
pelajaran IPA, Bahasa Indonesia, dan IPS. 2 Mempersiapkan sumber pembelajaran berupa buku paket IPA,
Bahasa Indonesia, dan IPS kelas III serta reverensi yang menunjang.
3 Mempersiapkan media dan alat peraga. 4 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan jawabannyan serta
lembar kerja siswa. 5 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa,
dan keterampilan guru. b. Tahap Pelaksanaan
Tindakan siklus I dilaksanakan pada hari selasa, 19 April 2011, kegiatannya meliputi pra KBM, kegiatan inti dan kegiatan akhir,
dengan tema peristiwa. 1 Pra kegiatan
a Salam b
Berdo‘a c Presensi
d Pengkondisian kelas 2 Kegiatan awal
a Apresepsi : apa pekerjaan orang tua kalian? b Motivasi : siswa ditanya tentang cita-citanya?
c Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
3 Kegiatan inti a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru: 1. Siswa dapat menjelaskan jenis- jenis pekerjaan yang ada
di sekitar lingkungan tempat tinggal mereka melalui Tanya jawab dengan guru.
2. Siswa dapat Menjelaskan mengenai energi yang terdapat di sekitar tempat tinggalnya melalui Tanya jawab dengan
guru. b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru: 1.
Guru menjelaskan
teknik pembelajaran
dengan menggunakan strategi Index Card Match.
2. Memberikan kepada setiap peserta didik satu kertaskartu. Serta memberikan penjelasan bahwa ini adalah aktivitas
yang dilakukan berpasangan. Separuh peserta didik akan
mendapatkan soal dan separuh yang lain akan mendapatkan jawaban.
3. Meminta peserta didik untuk menemukan pasangan mereka. Jika ada yang sudah menemukan pasangan, mereka
diminta untuk duduk berdekatan. Menjelaskan kepada mereka bahwa mereka tidak boleh memberitahukan materi
yang mereka dapatkan kepada teman yang lain. 4. Setelah semua peserta didik menemukan pasangan dan
duduk berdekatan, setiap pasangan secara bergantian untuk membacakan soal yang diperoleh dengan keras kepada
teman-teman yang lain. Selanjutnya soal tersebut dijawab oleh pasangan-pasangan yang lain.
5. Memberi bimbingan dan memberi motivasi pada siswa. 6. Siswa bersama guru mengkoreksi latihan yang telah
dilaksanakan. c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru: 1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi
yang belum dipahami. 2. Siswa dengan di bimbing guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari. 4 Kegiatan akhir
Dalam kegiatan penutup, guru :
1. Memberi latihan soal. 2. Pemberian tugas rumah.
3. Mengakhiri pelajaran. c. Tahap Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui strategi Index Card Match.
2 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui strategi Index Card Match.
3 Melakukan pengamatan terhadap siswa saat pembelajaran IPA berlangsung.
d.Tahap Refleksi 1 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus
1 2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 1
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 1 4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus 2.
2. Perbaikan Pembelajaran Siklus II
Kategori