BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Dalam bab ini akan dipaparkan hasil penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Strategi Index Card Match Pada Siswa Kelas
III SDN Kandri 01 Kota Semarang.
1. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I
a. Hasil Observasi Keterampilan Guru
Hasil pengamatan keterampilan guru pada siklus I dapat dilihat dalam tabel di bawah ini:
Tabel. 4.1. KETERAMPILAN GURU SIKLUS I No.
Komponen pembelajaran Penilaian presentase Kualifikasi
1. Keterampilan mengelola kelas
3 75
Baik 2.
Keterampilan membuka pelajaran 2
50 Kurang
3. Keterampilan menjelaskan
3 75
Baik 4.
Menginformasikan teknik dalam pembelajaran IPA dengan strategi
Index Card Match keterampilan mengadakan variasi
3 75
Baik
5. Keterampilan
memberikan penguatan dan membimbing diskusi
kelompok 3
75 Baik
6. Keterampilan bertanya
2 50
Kurang 7.
Keterampilan menutup pelajaran 2
50 Kurang
Jumlah 18
- -
Prosentase rata-rata 64,25
Cukup
86
Keterangan:
1 : Kurang 2 : Cukup
3 : Baik 4 : Sangat baik
Gambar 4 Diagram Hasil Pengamatan Keterampilan Guru Siklus I
a Keterampilan mengelola kelas Berdasarkan tabel keterampilan guru diperoleh skor 3 yang masuk
dalam katagori baik. Dalam keterampilan ini meliputi: 1 kesipan ruangan, 2 kesipan alat dan sumber, 3 kesiapan media, 4 kesiapan
siswa dan guru. Sedangkan komponen keterampilan yang muncul pada saat pembelajaran adalah kesiapan ruangan, dan kesiapan alat dan
sumber serta kesiapan media. b Keterampilan membuka pelajaran
Berdasarkan tabel keterampilan guru diperoleh skor 2 dalam katagori cukup. Dalam keterampilan ini meliputi: 1 melakukan apersepsi, 2
20 40
60 80
100
1 2
3 4
5 6
7 75
50 75
75 75
50 50
p ros
en tas
e
Aspek yang diamati
menyampaikan tujuan pembelajaran, 3 menarik perhatian siswa, 4 memberi motivasi. Sedangkan keterampilan yang muncul adalah
melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran. c Keterampilan menjelaskan
Berdasarkan tabel keterampilan guru diperoleh skor 3 dalam katagori baik. Dalam keterampilan ini meliputi: 1 menyampaikan materi jelas,
2 menyampaikan materi menarik, 3 menyampaikan materi dari sumber, 4 menyampaikan materi runtut. Sedangkan katerampilan
yang muncul adalah menyampaikan materi jelas, menyampaikan materi dari sumber dan menyampaikan materi runtut.
d Menginformasikan teknik dalam pembelajaran IPA melalui strategi Index Card Match. keterampilan mengadakan variasi.
Berdasarkan tabel keterampilan guru diperoleh skor 3 dalam katagori baik. Dalam keterampilan ini meliputi: 1 menyiapkan siswa didalam
kelas, 2 memberi informasi tentang teknik pelaksanaan pembelajaran IPA dengan strategi Index Card Match, 3 menyiapkan siswa
berkelompok, 4
pemberian contoh
pelaksanaan. Sedangkan
keterampilan yang muncul adalah menyiapkan siswa dalam kelas, memberi informasi teknik tentang pelaksanaan pembelajaran IPA
dengan strategi Index Card Match, dan menyiapkan siswa dalam kelompok.
e Keterampilan memberikan penguatan dan membimbing diskusi kelompok.
Berdasarkan tabel keterampilan guru diperoleh skor 3 dalam katagori baik. Dalam keterampilan ini meliputi: 1 membimbing siswa secara
individu, 2 membimbing siswa secara kelompok kecil, 3 membimbing siswa secara kelompok besar, 4 membimbing siswa
secara keseluruhan. Sedangkan keterampilan yang muncul adalah membimbing siswa secara individu, dan membimbing siswa secara
kelompok kecil serta membimbing siswa secara keseluruhan. f Keterampilan bertanya
Berdasarka tabel keterampilan guru diperoleh skor 2 dalam katagori cukup. Dalam keterampilan ini meliputi: 1 pertanyaan yang diberikan
singkat, jelas dan sederhana, 2 pertanyaan ditunjukkan secara merata kepada
semua siswa,
3 pertanyaan
ditujukan kepada
peroranganindividu, 4 memberi waktu berpikir siswa setelah bertanya. Sedangkan keterampilan yang muncul adalah pertanyaan
yang diberikan singkat, jelas dan sederhana serta pertanyaan ditujukan secara merata kepada semua siswa.
g Keterampilan menutup pelajaran Berdasarkan tabel keterampilan guru diperoleh skor 2 dalam katagori
cukup. Dalam keterampilan ini meliputi: 1 memberikan umpan balik, 2 menarik kesimpulan, 3 memberi evaluasi, 4 memberikan tindak
lanjut. Sedangkan keterampilan yang muncul adalah member umpan balik dan memberi evaluasi.
b. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I
Kategori