dapat meningkatkan aktivitas dan hasil balajar siswa kelas XI IPS SMA Kertanegara Malang.
C. Kerangka berfikir
Berdasarkan data awal hasil dari wawancara dengan nara sumber siswa dan guru kelas III bahwa beberapa faktor yang menjadi penyebab
belum optimalnya pembelajaran IPA diantaranya adalah cara guru dalam mengajar masih kurang variatif, pembelajaran menggunakan metode
ceramah sehingga pembelajaran terkesan kurang menarik, siswa mudah cepat bosan dan penggunaan media kuarang optimal.
Untuk membelajarkan IPA diperlukan strategi dan media yang tepat sehinggga siswa dapat aktif dalam pembelajaran yang akhirnya
pembelajaran dapat
berjalan optimal.
Maka diperlukan
model pembelajaran inovatif yaitu dengan menggunakan strategi Index Card
Match, dengan menerapkan metode pembelajaran ini diharapkan aktivitas siswa dalam pembelajaran dapat berjalan secara maksimal dan siswa akan
lebih memahami materi yang dipelajari dengan mudah. Dengan pembelajaran inovatif ini maka akan tercipta pembelajaran
yang menarik, menyenagkan, dan tidak membosankan sehingga siswa dapat memperoleh hasil yang optimal. Berdasarkan kajian pustaka yang
telah di uraikan sebelumnya, diperoleh alur berfikir dalam penelitian ini sebagai berikut :
Gambar 2. Bagan Kerangka Berpikir
D. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan uraian pada kajian pustaka dan kerangka berfikir di atas, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah dengan strategi Index
Card Match dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN Kandri 01 Kota Semarang.
Pelaksanaan tindakan 1.
Penggunaan strategi Index Card Match
2. Pemberian motivasi dan penguatan agar siswa lebih aktif
dan kreatif
Kondisi akhir 1. Guru mengajar dengan cara
yang variatif 2. Siswa termotivasi dan antusias
3. Siswa aktif dan kreatif 4. Penggunaan media yang optimal
5. Hasil belajar siswa meningkat Kondisi awal
1. Cara mengajar guru yang kurang variatif
2. Siswa kurang motivasi dan antusias
3. Aktivitas siswa kurang 4. Penggunaan media kurang
5. Hasil belajar siswa kurang optimal
BAB III METODE PENELITIAN
A. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa dan guru. Peneliti dilakukan di kelas III SDN Kandri 01 Kota Semarang tahun pelajaran 2010 2011,
dengan jumlah siswa 32, yang terdiri dari 16 siswa laki – laki dan 16 siswa
perempuan.
B. VariableFaktor yang Diselidiki
Penelitian Tindakan Kelas ini menyelidiki Peningkatan kualitas pembelajaran IPA melalui strategi Index Card Match pada siswa kelas III
SDN Kandri 01 Kota Semarang. Berdasarkan hasil observasi, kelas III merupakan kelas yang motivasi
belajarnya rendah dan aktivitas siswa dalam pembelajaran kurang aktif siswa pasif dalam pembelajaran sehingga menyebabkan hasil belajar
juga rendah. Disamping itu guru kelas III dalam proses pembelajaran belum menggunakan metode pembelajaran, masih menggunakan
pembelajaran yang menekankan pada ceramah, hafalan dan mencatat. Hal ini mendorong peneliti untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas
dengan menggunakan strategi Index Card Match untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.
63
Kategori