B. Kajian Empiris
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Anita Prasasti Ningtyas dengan judul Pengaruh implementasi Strategi Index Card Match mencocokkan
kartu index terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri I Bungah Gresik.
Strategi Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam karena hasil belajar yang diperoleh sebelum dan
sesudah diterapkanya strategi index card match dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam terjadi peningkatan hasil belajar.
Sebelum diterapkannya strategi index card mach prosentase hasil belajar sebesar 80,1 dan sesudah diterapkan naik menjadi 85,7. Dengan
demikian strategi Index Card Match sangat perlu diterapkan dalam proses pembelajaran terutama proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam,
agar siswa lebih memahami materi yang diajarkan dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan.
Dengan diterapkannya strategi Index Card Match, proses pembelajaran menjadi sangat menyenangkan, hal ini dapat dibuktikan dari hasil respon
siswa yang banyak menyatakan bahwa mereka sangat senang diterapkannya strategi index card match dalam proses pembelajaran
Pendidikan Agama Islam. Penelitian yang dilakukan oleh Suprieni dengan judul Peningkatan
Hasil Belajar IPA Melalui Implementasi Sortir Kartu Dan Mencari Pasangan siswa Kelas III SDN Kauman 1 Kota Blitar.
Hasil analisis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu dari nilai rata-rata 68, pada siklus I atau pra tindakan.
setelah mengalami tindakan yaitu pengimplementasian metode yang di pakai oleh peneliti, hasil belajar siswa meningkat ditandai dengan
meningkatnya hasil rata-rata evaluasi pada siklus II yaitu : 80,40 Dalam penelitian yang dilakukan oleh Nur Indrawati dengan judul
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Metode Make AMatch untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata
Pelajaran Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Umum di SMA Kertanegara Malang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Make AMatch dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, meskipun belum
mencapai 100. Pada siklus 1 aktivitas belajar siswa dilihat dari proses pembelajaran mencapai 76,67 meningkat pada siklus 2 mencapai
88,33. Sedangkan aktivitas siswa ditinjau dari aspek efektif siswa pada siklus 1 mencapai 60,9 meningkat pada siklus 2 mencapai 92,3.
Sedangkan pada hasil belajar juga mengalami peningkatan, sebelum tindakan diberikan skor rata- rata hasil belajar sebesar 67,7 dengan
ketuntasan 52,2. Pada siklus 1 hasil belajar ditinjau dari aspek kognitif sebesar 65,2 meningkat pada siklus 2 mencapai 87. Sedangkan hasil
belajar diliat dari aspek psikomotorik pada siklus 1 sebesar 65,2 meningkat mencapai 87. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode Make A Macth mencari pasangan
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil balajar siswa kelas XI IPS SMA Kertanegara Malang.
C. Kerangka berfikir
Kategori