Perubahan Perilaku Siswa Pembahasan

rata-rata sebesar 65,78, siklus II mencapai nilai rata-rata sebesar 80,88. Peningkatan ini disebabkan siswa lebih antusias dan serius dalam mengikuti pembelajaran dan siswa dapat menyesuaikan diri dengan media dan teknik yang digunakan oleh peneliti untuk menulis puisi pada siklus I dan siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka layak digunakan, karena dengan adanya pembelajaran tersebut siswa lebih antusias dan lebih memotifasi siswa lebih semangat belajar karena selain dapat memudahkan siswa dalam menulis puisi, media dan teknik tersebut juga dapat membantu siswa mendapatkan informasi baru yang sebelumnya belum mereka ketahui melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka yang dibaca siswa sehingga menulis puisi menjadi kegiatan yang menyenangkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi kelas VIII Al-Hamid SMP Islam Plus Assalamah Ungaran.

4.3.2 Perubahan Perilaku Siswa

Peningkatan keterampilan siswa dalam menulis puisi ini diikuti pula dengan adanya perubahan perilaku siswa dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil nontes siklus I yang diperoleh melalui jurnal, observasi, wawancara, dan dokumentasi foto dapat diketahui kegiatan siswa mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka. Hal ini tampak pada Hanya ada beberapa siswa yang merespon pertanyaan dari peneliti ketika kegiatan tanya jawab berlangsung. Siswa yang memperhatikan akan mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang dianggap belum dipahami, namun siswa yang kurang memperhatikan dan suka bergurau dengan teman-temannya akan cenderung diam ketika mendapatkan pertanyaan dari guru. Disisi lain siswa menunjukkan respon positif terhadap penggunaan teknik analogi langsung dan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka untuk menulis puisi. Pada siklus I kesipan siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi kurang bersemangat sehingga hasil belajar siswa belum mencapai target nilai kriteria ketuntasan ninimal KKM yang telah ditentukan yaitu 70. Meskipun hasil tes keterampilan menulis puisi pada siklus I belum termasuk dalam kategori baik, namun setidaknya ada usaha siswa untuk memperbaiki kesulitan-kesulitan yang ditemui. Kondisi pada siklus I merupakan permasalahan yang harus dicari solusinya. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti membuat rencana pembelajaran pada siklus II dengan perencanaan yang lebih matang. Pada pembelajaran siklus II sudah ada perubahan tingkah laku siswa. Siswa tampak siap dan bersemangat mengikuti pembelajaran sehingga kondisi kelas pada siklus II lebih kondusif. Hasil dari penerapan siklus II ini ternyata berdampak positif, siswa sudah terbiasa menulis puisi. Siswa semakin terlatih sehingga mempengaruhi kemampuan siswa dalam menulis puisi menjadi lebih baik. Hal tersebut dibuktikan pada hasil tes menulis puisi dari siklus I ke siklus II yang mengalami peningkatan. Terkait dengan pembelajaran yang dihadirkan peneliti yaitu menulis puisi bebas dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara merdeka, siswa menanggapinya dengan baik. Hal ini dapat dilihat pada jurnal siswa. Sebagian besar siswa mengemukakan bahwa adanya media dan teknik tersebut dalam pembelajaran menulis puisi sangat membantu siswa dalam membuat puisi dengan cara yang lebih mudah dan cepat. Selanjutnya dari observasi dan dokumentasi foto dapat diketahui bahwa siswa aktif dan antusias saat pembelajaran. Siswa terlihat serius memperhatikan penjelasan dari guru, siswa antusias menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru, siswa aktif bertanya ketika mengalami kesulitan dalam proses menulis puisi, dan sedikit siswa yang bergurau atau mengobrol dengan teman ketika proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa perilaku siswa dalam pembelajaran dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka menunjukkan perubahan perilaku yang positif. Siswa semakin giat dan sungguh-sungguh dalam mengikuti kegiatan pembelajaran menulis puisi. selain itu, dengan adanya teknik analogi langsung dan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka dalam menulis puisi dapat membantu siswa membuat puisi dengan baik. 133 BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan