merespon baik, karena adanya faktor siswa yang pada dasarnya tidak suka menulis puisi. Namun, respon siswa ketika peneliti mengajarkan menulis puisi
dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka terlihat cukup baik.
Awal kegiatan pembelajaran siklus I siswa terlihat kurang aktif dalam mengikuti proses tanya jawab dengan guru. Hanya beberapa siswa saja yang aktif
bertanyajawab dengan guru hal tersebut dikarenakan siswa masih belum bisa berinteraksi dengan guru baru. Namun, setelah kegiatan pembelajaran
berlangsung guru dapat memancing keaktifan siswa untuk dapat saling berinteraksi dan aktif bertanya jawab di dalam kelas ketika ada hal yang tidak
dipahami dan kurang dimengerti siswa, mereka mau bertanya pada guru. Sikap positif yang sering diperlihatkan siswa adalah siswa antusias
memperhatikan penjelasan dari guru. Siswa serius ketika membaca rubrik jalan- jalan harian Suara Merdeka, siswa juga terlihat serius ketika berimajinasi dan
menuliskannya ke dalam bentuk puisi. Sikap negatif siswa dalam pembelajaran menulis puisi adalah saat diminta
membaca rubrik, siswa mengobrol dengan teman sebangku, ada beberapa siswa yang mondar-mandir atau berjalan dari bangku satu ke bangku lain, melemparkan
alat tulis, dan bersikap pasif saat diberi pertanyaan dari guru.
4.2.2.3 Wawancara
Wawancara dilakukan setelah akhir pembelajaran siklus I selesai dilakukan. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa serta
kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa. Siswa yang diwawancarai sebanyak
tiga orang, yaitu satu orang yang memiliki nilai terbaik, satu orang yang memiliki nilai sedang, dan satu orang yang memiliki nilai rendah. Wawancara ini
mengungkapkan empat pertanyaan sebagai berikut: 1 Apakah Anda berminat dengan pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui
menggunakan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka? 2 Bagaimana pendapat Anda mengenai penjelasan yang diberikan oleh guru? 3 Kesulitan
apakah yang Anda alami pada saat pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka? 4
Berikan pesan dan kesan Anda terhadap pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka?
Siswa yang mendapatkan nilai tertinggi mengaku berminat dan tertarik untuk menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-
jalan harian Suara Merdeka. Menurutnya dengan media yang sudah ada siswa tidak perlu bingung untuk menentukan tema untuk menulis puisi, selain itu
dengan menggunkan teknik analogi langsung siswa tersebut merasa mendapat pengalaman baru dan ilmu baru untuk digunakan ketika menulis puisi. Mengenai
pertanyaan yang kedua yaitu pendapat siswa mengenai penjelasan yang diberikan oleh guru, siswa tersebut mengaku sangat paham karena guru menjelaskan secara
detail, jelas, dan lantang, sehingga mudah diterima dan dipahami oleh siswa. Selanjutnya jawaban dari pertanyaan yang ketiga mengenai kesulitan yang
dihadapi ketika menulis puisi yaitu siswa tersebut mengaku kesulitan dalam hal mencari rima yang tepat agar puisi yang dibuatnya memiliki rima yang tepat.
Jawaban dari pertanyaan yang terakhir yaitu mengenai pesan dan kesan. Menurut
siswa tersebut kesan yang diterima dari pembelajaran siklus I ini sudah baik, hanya saja perlu banyak berlatih lagi untuk mennulis puisi dengan menggunakan
media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka karena baru kali ini mereka menulis puisi menggunakan media dan teknik tersebut. Pesannya adalah perlu
ditingkatkan lagi dengan media yang lebih menarik. Siswa dengan nilai sedang memiliki jawaban yang berbeda dengan siswa
yang sebelumnya, siswa tersebut merasa tertarik untuk menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka,
namun masih memiliki kesulitan dalam menganalogi cerita atau artikel yang ada di rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka karena menurut siswa tersebut tidak
suka membaca. Kesan pertama yang diterima dari pembelajaran siklus I sudah cukup baik, menjelaskan materinya juga sudah cukup jelas dan rinci sehingga
mudah dipahami. Siswa dengan nilai rendah memiliki jawaban yang berbeda dengan kedua
temannya. Siswa tersebut merasa sulit membuat puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka, menurutnya
bacaan yang harus dibaca terlalu banyak, meskipun penjelasan yang diberikan oleh guru sudah sangat jelas dan mudah dimengerti namun pada dasarnya siswa
tersebut tidak suka menulis puisi.
4.2.2.4 Dokumentasi
