pembelajaran berlangsung dan untuk mengungkapkan kesulitan yang dialami oleh siswa ketika mengikuti pembelajaran menulis puisi. Jurnal siswa berbentuk
catatan harian siswa.
4.2.2.2.1 Jurnal Siswa
Jurnal siswa berbentuk catatan harian siswa. Jurnal siswa ditulis oleh siswa setelah proses pembelajaran berlangsung. Jurnal siswa berisi tentang: 1
bagaimana tanggapan siswa mengenai penjelasan yang diberikan oleh guru, 2 pesan dan kesan terhadap pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi
langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka, 3 saran mengenai pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui
media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka. Dari jurnal yang ditulis oleh siswa, sebagian siswa mengaku senang
menulis puisi menggunakan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka. Siswa merasa memiliki pengalaman baru dalam menulis puisi. Sebelumnya siswa
terbiasa menulis puisi menggunakan imajinasi bebas, namun kali ini penenliti mengajak untuk berimaji dengan menggunakan teknik analogi langsung melalui
media rubrik jalan-jalan yang sudah disiapkan oleh guru yang di dalamnya berisi tentang artikel mengenai sebuah objek yang disajikan oleh penulis, selain itu juga
terdapat gambar-gambar pendukung yang dapat memotivasi imajinasi siswa. Beberapa siswa mengaku pusing karena harus membaca rubrik terlebih dahulu.
Pada siklus I siswa masih merasa kesulitan dalam bermain dengan imajinasi mereka, siswa merasa terbebani dengan adanya bahan yang harus dibaca
terlalu banyak, yaitu berupa rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka.
Kesan yang mereka tuliskan dalam catatan harian pada siklus I, menulis puisi itu menyenangkan dan bisa dilakukan dengan banyak cara, salah satunya
yaitu dengan menggunakan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka.
4.2.2.2.2 Jurnal Guru
Jurnal guru ditulis oleh guru ketika proses pembelajaran berlangsung. Jurnal guru memuat segala sesuatu yang ada dalam proses pembelajaran yang
berlangsung. Penulis membuat jurnal guru sebagai refleksi yang mengungkapkan aspek:
a. Bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran menulis puisi dengan teknik
analogi langsung dengan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka b.
Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka
c. Bagaimana keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis puisi dengan teknik
analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka d.
Bagaimana sikap dan perilaku siswa pada saat pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara
Merdeka e.
Bagaimana situasi dan keadaan kelas selama pembelajaran menulis puisi berlangsung?
Respon siswa selama proses pembelajaran menulis puisi berlangsung sudah cukup bagus. Hal tersebut terlihat dari antusias siswa ketika mengikuti
kegiatan pembelajaran, ketika mendengarkan penjelasan dari guru, dan selama proses kegiatan menulis puisi berlangsung. Meski tidak semua siswa terlihat
merespon baik, karena adanya faktor siswa yang pada dasarnya tidak suka menulis puisi. Namun, respon siswa ketika peneliti mengajarkan menulis puisi
dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka terlihat cukup baik.
Awal kegiatan pembelajaran siklus I siswa terlihat kurang aktif dalam mengikuti proses tanya jawab dengan guru. Hanya beberapa siswa saja yang aktif
bertanyajawab dengan guru hal tersebut dikarenakan siswa masih belum bisa berinteraksi dengan guru baru. Namun, setelah kegiatan pembelajaran
berlangsung guru dapat memancing keaktifan siswa untuk dapat saling berinteraksi dan aktif bertanya jawab di dalam kelas ketika ada hal yang tidak
dipahami dan kurang dimengerti siswa, mereka mau bertanya pada guru. Sikap positif yang sering diperlihatkan siswa adalah siswa antusias
memperhatikan penjelasan dari guru. Siswa serius ketika membaca rubrik jalan- jalan harian Suara Merdeka, siswa juga terlihat serius ketika berimajinasi dan
menuliskannya ke dalam bentuk puisi. Sikap negatif siswa dalam pembelajaran menulis puisi adalah saat diminta
membaca rubrik, siswa mengobrol dengan teman sebangku, ada beberapa siswa yang mondar-mandir atau berjalan dari bangku satu ke bangku lain, melemparkan
alat tulis, dan bersikap pasif saat diberi pertanyaan dari guru.
4.2.2.3 Wawancara
