tertulis, sedangkan jenis instrumen nontes berupa pedoman observasi, pedoman jurnal, pedoman wawancara, dan dokumentasi foto. Berikut ini penjelasan
masing-masing instrumen.
3.4.1 Instrumen Tes
Penelitian ini diawali dengan pelaksanaan tes awal untuk mengetahui sampai sejauh mana kemampuan siswa dalam menulis puisi. Instrumen tes adalah
bentuk instrumen yang berupa tes digunakan untuk mengungkapkan data kemampuan menulis puisi siswa. Bentuk instrumen penelitian yang berupa tes
adalah tes menulis puisi. Aspek yang dinilai dalam tes menulis puisi adalah : 1 tema, 2 judul, 3 diksi, 4 tipografi, 5 pengimajian. Nilai rata-rata minimal
yang harus dicapai siswa dalam tes menulis puisi pada penelitian ini adalah 70. Aspek penelitian keterampilan menulis puisi dapat dilihat pedoman
penilaian sebagai berikut. Tabel 1 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Menulis Puisi
No. Aspek Penilaian
Skala Penilaian Bobot
Skor Maksimal
1 2
3 4
1. 2.
3. 4.
5. Tema
Kesesuaian isi dengan Judul
Diksi Pengimajian
Rima 3
3
5 6
5 12
12
20 24
20
6. Tipografi
3 12
Jumlah 25
100
Tabel 2 Kriteria Penilaian Tes Kemampuan Menulis Puisi No.
Aspek Penilaian Skala
Kategori 1.
Tema a.
Tema sangat sesuai dengan isi rubrik yang dibaca
b. Tema sesuai dengan isi rubrik
yang dibaca c.
Tema kurang sesuai dengan isi rubrik yang dibaca
d. Tema tidak sesuai dengan isi
rubrik yang dibaca 4
3
2
1 Sangat baik
Baik
Cukup
Kurang
2. Kesesuaian isi dengan judul
a. Judul puisi sangat sesuai
dengan tema puisi b.
Judul puisi cukup sesuai dengan tema puisi
c. Judul puisi kurang sesuai
dengan tema puisi 4
3
2 Sangat baik
Baik
Cukup
d. Judul puisi sama sekali tidak
sesuai dengan tema puisi 1
Kurang
3. Diksi
a. Semua diksi yang digunakan
sangat tepat untuk mendukung makna puisi
b. Semua diksi yang digunkan
cukup tepat, namun kurang atau tidak puitis
c. Ada 1-3 yang tidak tepat
d. Ada lebih dari 4 diksi yang
tidak tepat 4
3
2 1
Sangat baik
Baik
Cukup Kurang
4. Pengimajian
a. Pengimajian yang
diungkapkan dapat dirasakan dengan jelas den konkret oleh
pembaca b.
Pengimajian yang diungkapkan dapat dirasakan
dengan cukup jelas oleh pembaca, namun kurang
konkret c.
Pengimajian yang 4
3
2 Sangat baik
Baik
Cukup
diungkapkan dapat dirasakan dengan cukup jelas oleh
pembaca d.
Pengimajian yang diungkapkan tidak dapat
dirasakan oleh pembaca 1
Kurang
5. Rima
a. Rima yang digunakan sangat
menarik b.
Rima yang digunakan menarik c.
Rima yang digunakan cukup menarik
d. Rima yang digunakan tidak
sesuai 4
3
2
1 Sangat baik
Baik
Cukup
Kurang 6.
Tipografi a.
Tipografi sangat sesuai dengan isi puisi
b. Tipografi sesuai dengan isi
puisi c.
Tipografi kurang sesuai dengan isi puisi
d. Tipografi tidak sesuai dengan
isi puisi 4
3
2
1 Sangat baik
Baik
Cukup
Kurang
Adapun cara penghitungannya menggunkan rumus sebagai berikut: Nilai akhir =
x 100 Adapun pedoman penilaian tes kemampuan menulis puisi dapat dilihat
pada tabel di bawah ini. Tabel 3 Penilaian Tes Kemampuan Menulis Puisi
No. Kategori
Rentang Skor 1.
2. 3.
4. Sangat baik
Baik Cukup
Kurang 85- 100
70-84 60-69
0-59
3.4.2 Instrumen Nontes
