3.1.2.1 Perencanaan
Perencanaan pada siklus II dibuat dengan memperhatikan hasil kegiatan siklus I. Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan siklus II meliputi: 1
identifikasi hal-hal yang memerlukan perbaikan berdasarkan hasil observasi siklus I, 2 menentukan langkah-langkah perbaikan yang diwujudkan dalam bentuk
perencanaan dan melaksanakan pembelajaran menulis puisi melalui teknik analogi langsung menggunakan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka. Perbaikan
tersebut berupa motivasi terhadap siswa agar lebih bersemangat dan lebih aktif dalam pembelajaran, memperjelas dan memperkuat materi, membantu siswa lebih
memahami dan meresapi informasi yang terdapat dalam rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka, guru mengumumkan hasil menulis puisi siswa dan menjelaskan
kesalahan yang telah dilakukan siswa dengan memberikan perbaikan, 3 membuat dan menyiapkan instrumen-instrumen tes dan nontes yang akan
digunakan terdiri atas lembar observasi, jurnal siswa dan guru pedoman wawancara dan pedoman dokumentasi, memilih contoh puisi terbaik siswa pada
siklus I yang dibuat berdasarkan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka dan teknik analogi langsung untuk digunakan sebagai contoh, menyiapkan rubrik
jalan-jalan harian Suara Merdeka yang akan digunakan sebagai media dalam menulis puisi.
3.1.2.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada siklus II merupakan perbaikan dari siklus I. Dengan memperhatikan saran-saran dari siswa tentang kekurangan yang terjadi
pada siklus I, peneliti berusaha untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran pada siklus II. Tindakan pada siklus II juga terdiri atas satu pertemuan. Dengan tahapan
yang sama dengan siklus I, yaitu tahap pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.
a. Pendahuluan
Langkah-langkah pada tahap pendahuluan ini adalah 1 guru mengatur kondisi kelas agar kondusif, 2 guru mengulang materi yang dibahas pada
pertemuan sebelumnya, 3 guru menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam meulis puisi.
b. Kegiatan Inti
Langkah-langkah pada tahap ini adalah : 1 guru memperhatikan teks puisi yang dibagikan oleh guru, kemudian secara bersama-sama
mengulang materi tentang unsur-unsur puisi dalam puisi tersebut, 2 siswa memperhatikan penjelasan tentang langkah-langkah menulis puisi
dengan teknik analogi langsung menggunakan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka, 3 siswa bertanya kepada guru mengenai hal-hal
yang belum mereka pahami, 4 guru membagikan rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka kepada siswa, masing-masing siswa mendapatkan
judul yang berbeda 5 siswa membaca rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka, 6 siswa menemukan tema dari isi rubrik jalan-jalan harian
Suara Merdeka untuk membuat puisi, 7 siswa menulis puisi dengan menerapkan teknik analogi langsung dari rubrik jalan-jalan yang telah
dibaca siswa untuk menulis puisi, 8 siswa merevisi hasil puisinya
berdasarkan ketepatan rima, diksi, dan tipografi puisi berdasarkan tema puisi yang diangkat, 10 siswa mengumpulkan hasil menulis puisinya
kepada guru, 11 siswa dengan guru membahas beberapa hasil puisi karya siswa.
c. Kegiatan Penutup
Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah : 1 siswa dengan guru bertanya jawab tentang perasaan siswa saat menulis puisi dengan teknik
analogi langsung menggunkan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka, 2 siswa dan guru bertanya jawab tentang kesulitan yang
dialami siswa dalam mengungkapkan isi perasaan mereka dalam bentuk puisi dengan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan
harian Suara Merdeka, 3 guru memberi motivasi agar siswa bersemangat dan berlatih menulis puisi di rumah, 4 guru membagikan lembar jurnal
kepada siswa untuk diisi menganai tanggapan, kesan, dan saran terhadap pembelajaran menulis puisi dengan teknik analogi langsung melalui media
rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka.
3.1.2.3 Pengamatan
Kategori