Diagram 2 Hasil Keterampilan Menulis Puisi Tiap Aspek Siklus I
4.2.2 Hasil Nontes Siklus I
Hasil penelitian nontes pada siklus I diperoleh dari hasil observasi, wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto. Hasil nontes dipaparkan sebagai
berikut.
4.2.2.1 Observasi
Observasi siklus I dilakukan selama proses pembelajaran menulis puisi menggunakan media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka dengan teknik
analogi langsung di kelas VIII Al-Hamid SMP Islam Plus Assalamah Ungaran. Dalam kegiatan observasi, peneliti hanya bertindak sebagai guru. Peneliti
mengajak seorang teman untuk melakukan kegiatan observasi yang dilakukan selama proses belajar mengajar. Aspek yang diamati dalam observasi ini meliputi
perilaku yang ditunjukkan siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Hal ini
dilakukan untuk memperoleh data selengkap mungkin untuk mengetahui perilaku yang ditunjukkan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Aspek yang
menjadi sasaran dalam kegiatan observasi adalah 1 penilaian siswa penuh terhadap penjelasan guru, 2 keaktifan siswa dalam kegiatan tanya jawab, 3 siswa
menunjukkan respon positif terhadap penggunaan teknik analogi langsung melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka, 4 keseriusan siswa dalam
mengerjakan tes menulis puisi, 5 siswa tidak memperhatikan penjelasan guru, 6 siswa cenderung bersikap pasif dalam kegiatan tanya jawab, 7 siswa banyak
bergurau dan berbicara sendiri, dan 8 siswa tidak serius dalam mengerjakan tes menulis puisi. Berikut hasil observasi yang telah dilakukan pada siklus I.
Tabel 11 Hasil Observasi Siklus I
No Perilaku Positif
No Perilaku Negatif
Aspek yang dinilai
Jumlah Persen
Aspek yang dinilai
Jumlah Persen
1. Penilaian
siswa penuh terhadap
penjelasan guru
30 71,42
1. Tidak
memperhati- kan
penjelasan guru
14 33,33
2. Keaktifan
siswa dalam kegiatan
tanya jawab 11
26,19 2.
Siswa cenderung
bersikap pasif dalam
31 73,8
kegiatan tanya jawab
3. Siswa
menunjukkan respon positif
terhadap penggunaan
teknik analogi
langsung melalui
media rubrik jalan-jalan
harian Suara Merdeka
30 71,42
3. Siswa banyak
bergurau dan berbicara
sendiri 17
40,47
4. Keseriusan
siswa dalam mengerjakan
tes menulis puisi
27 64,28
4. Siswa tidak
serius dalam mengerjakan
tes menulis puisi
12 28,57
Pada tabel 11 di atas dapat diketahui hasil observasi siklus I. Dalam pelaksanaan siklus I ini tidak semua siswa mengikuti pembelajaran dengan baik.
Ada beberapa siswa yang berbicara dengan siswa lain sehingga membuat suasana
kelas menjadi ramai dan gaduh sehingga mengganggu siswa lain yang sedang memperhatikan penjelasan dari guru.
Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan, penilaian siswa penuh terhadap penjelasan guru adalah sebanyak 30 siswa atau sebesar 71,42 termasuk
dalam kategori baik. Hal tersebut ditunjukkan oleh keseriusan siswa dalam memperhatikan penjelasan dari guru. Keaktifan siswa dalam kegiatan tanya jawab
dalam kegiatan pembelajaran siklus I masuk dalam kategori rendah, dilihat dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti yaitu 11 anak atau sebesar 26,19.
Hanya ada beberapa siswa yang merespon pertanyaan dari peneliti ketika kegiatan tanya jawab berlangsung. Siswa yang memperhatikan akan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang dianggap belum dipahami, namun siswa yang kurang memperhatikan dan suka bergurau dengan teman-temannya akan cenderung diam
ketika mendapatkan pertanyaan dari guru. Disisi lain siswa menunjukkan respon positif terhadap penggunaan teknik analogi langsung dan media rubrik jalan-jalan
harian Suara Merdeka untuk menulis puisi. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil observasi yang dilakukan yaitu 30 siswa atau 71,42 dan termasuk dalam
kategori baik. Terlihat dari antusias siswa yang mendengarkan penjelasan dari guru ketika menjelaskan cara menulis puisi dengan teknik analogi langsung
melalui media rubrik jalan-jalan harian Suara Merdeka. Keseriusan siswa dalam mengerjakan tes menulis puisi sebanyak 27 siswa atau 64,28 dan termasuk
dalam kategori cukup. Hal tersebut ditunjukkan dengan adanya beberapa siswa yang protes ketika disuruh menulis puisi secara individu, siswa lebih
menginginkan menulis puisi dikerjakan secara berkelompok.
Respon atau sikap siswa selama mengikuti pembelajaran secara keseluruhan sudah cukup baik meskipun ada 14 anak atau 33,33 tidak
memperhatikan penjelasan guru. 31 siswa atau 73,8 siswa cenderung bersikap pasif dalam kegiatan tanya jawab. 17 siswa atau 40,47 siswa banyak yang
bergurau dan berbicara dengan teman, dan sebanyak 12 siswa atau 28,57 siswa tidak serius dalam mengerjakan tes menulis puisi. Hal tersebut dapat dilihat dari
adanya siswa yang mondar-mandir berjalan dari bangku satu ke bangku yang lain. Data hasil observasi siklus I dapat dilihat lebih jelas pada diagram di bawah ini.
Diagram 3 Diagram Hasil Observasi Siklus I
4.2.2.2 Jurnal
Kategori