instrumen penelitian. Setelah dilakukan uji validitas, uji reliabilitas, analisis tingkat kesukaran soal, dan analisis daya pembeda soal pada soal uji coba, maka
peneliti memilih 24 soal yang akan digunakan sebagai instrumen penelitian. Soal yang terpilih merupakan soal yang sudah valid, reliabel, memiliki tingkat
kesukaran mudah dan sedang, serta memiliki daya beda.
4.3 Hasil Penelitian
Hasil penelitian akan menjelaskan kumpulan data berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan. Hasil penelitian merupakan rekap data dari minat belajar
dan hasil belajar siswa salama penelitian berlangsung. Deskripsi data hasil penelitian dijelaskan lebih rinci sebagai berikut:
4.3.1 Analisis Hasil Belajar UTS Genap IPA Kelas Eksperimen dan Kontrol Data Awal
Data awal dari penelitian ini di analisis dengan tujuan untuk mengetahui kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama atau tidak. Berikut ini
merupakan data nilai UTS yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi. Tabel 4.11 Data Nilai UTS IPA Siswa Kelas Eksperimen dan Kontrol
No. Kriteria Data
Eksperimen Kontrol
1. Jumlah siswa
30 33
2. Skor rata-rata
58,47 57,58
3. Median 59,00
60,00 4. Skor
minimal 44
33 5. Skor
maksimal 82
85 6. Rentang
38 52
Dari data awal yang didapatkan peneliti berupa nilai UTS genap IPA siswa di kelas eksperimen diambil sampel sebanyak 30 siswa diperoleh skor rata-rata
y d
s k
d yaitu 58,47,
diambil seba skor tertingg
kontrol terse
K Nilai Inter
44 – 50 51 – 57
58 – 64 65 – 71
72 – 78 79 – 85
Jumlah
Data dilihat pada
Ga
1 1
Fr e
k u
e nsi
skor terend anyak 33 si
gi 85. Rekap ebut dapat di
Tabe
Kelas Eksperi rval
7 4
1 8
5
h
nilai UTS IP gambar 4.1
ambar 4.1 Di
2 4
6 8
10 12
Pero
43,5
dah 44 dan sk swa diperole
p perolehan ilihat pada ta
el 4.12 Distr
imen f frekuensi
6 7
10 6
1 30
PA pada kel berikut :
iagram Data
olehan Nilai U
5 50,5
kor tertinggi eh skor rata
nilai UTS g abel frekuen
ribusi Frekue
Nila
3 4
5 6
6 7
J
las eksperim
a Nilai UTS I
Nilai
UTS IPA Ke
57,5 64
i 82. Di kela a-rata 57,58,
genap IPA di nsi di bawah
ensi Nilai U
Kelas ai Interval
33 – 41 42 – 50
51 – 59 60 – 68
69 – 77 78 – 86
Jumlah
men dari tabe
IPA di Kelas
elas Eksperim
4,5 71,5
as kontrol sa skor terend
i kelas ekspe ini:
TS
Kontrol f frek
3 7
6 1
5 1
3
l 4.12 juga
s Eksperime
men
78,5 8
ampel yang dah 33 dan
erimen dan
kuensi
3 7
6 1
5 1
3
dapat
en
84,5
p
4
m y
p u
s d
p
y Data
pada gambar
G
4.3.2 Minat
Penil minat belaja
yang terdiri penelitian, i
untuk penel sudah teruji
dengan 4 alt positif dan 2
Hasil yang dipero
2 4
6 8
10 12
Fr ek
uensi
nilai UTS IP r 4.2 berikut
Gambar 4.2
Belajar IPA
laian minat ar siswa lam
dari kesuka instrumen s
litian di kel validitas da
ternatif jawa 2 soal merup
l penilaian s oleh siswa
2 4
6 8
2
Pero
32, 86,5
PA pada kel t :
Diagram Da
A Siswa
belajar IPA mpiran 13 y
aan, ketertari udah diujik
las eksperim an reliabilitas
aban, yang t pakan pertany
skor minat b dibandingka
olehan Nila
,5 41,5
las kontrol d
ata Nilai UT
A siswa dini yang berpedo
ikan, perhati kan terlebih
men dan kel snya. Angke
terdiri atas 1 yaan atau pe
belajar siswa an dengan
Nilai
ai UTS IPA K
50,5
dari tabel 4.1
S IPA di Ke
ilai berdasar oman pada i
ian, dan kete dahulu. An
las kontrol et terdiri dari
9 soal perta ernyataan ne
a diambil da skor maksi
Kelas Kontr
59,5 6
2 juga dapa
elas Kontrol
rkan instrum indikator mi
erlibatan yan ngket yang
merupakan i 21 soal pil
anyaan atau egatif.
ari jumlah s imal angket
rol
8,5 77,5
at dilihat
men angket inat belajar
ng sebelum digunakan
soal yang ihan ganda
pernyataan
skor angket t yaitu 84
kemudian dikalikan 100. Penilaian minat belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan sebelum dan sesudah penelitian. Rekap nilai minat siswa pada
kelas ekperimen dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 4.13 Rekap Nilai Minat Belajar IPA Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol Sebelum dan Sesudah Penelitian
No. Kriteria Data
Sebelum Penelitian Setelah Penelitian
Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol
1. Jumlah
siswa 30 33 30 33
2. Skor
rata-rata 76,67 80,56 85,91 81,13
3. Median
77,38 83,33 89,29 83,33 4.
Skor minimal
54,76 60,71 55,95 67,86 5.
Skor maksimal
94,05 95,24 96,43 96,43 6.
Rentang 39 35 40 29
7. Varians
89,39 96,69 90,68 71,23 8.. Standar
deviasi 9,46
8,44 12,76
13,41
Siswa yang dijadikan sampel dalam pengisian angket minat belajar sebelum penelitian di kelas ekperimen sebanyak 30 siswa dan sampel yang
diambil dari kelas kontrol sebanyak 33 siswa. Hasil minat belajar IPA sebelum penelitian yang didapatkan di kelas ekperimen yaitu nilai rata-rata kelas sebesar
76,67; simpangan baku 9,46, nilai tertinggi 94,05; dan nilai terendah 54,76 lampiran 29. Nilai hasil minat belajar IPA sebelum dilakukan penelitian di kelas
kontrol yaitu nilai rata-rata kelas sebesar 80,56; simpangan baku 8,44, nilai tertinggi 95,24; dan nilai terendah 60,71 lampiran 30. Dari data tersebut dapat
dibuat tabel distribusi frekuensi sebagai berikut.
d
t Tabel 4.14 D
K Nilai Inte
54,76 – 61 61,40 – 68
68,04 – 74 74,68 – 81
81,32 – 87 87,95 – 94
Jumlah
Data dari tabel 4.
Gamba
Data tabel 4.14 ju
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Fr e
k u
e nsi
Distribusi Fr
Kelas Eksper rval
1,39 8,03
4,67 1,31
7,94 4,58
h
nilai minat 14 juga dap
ar 4.3 Diagra
nilai minat uga dapat di
1 2
3 4
5 6
7 8
9
Peroleh
54, 87,945
rekuensi Nila Kelas Kontr
rimen f frekuensi
2 2
9 8
5 4
30
belajar sisw pat dilihat pa
am Data Nila Sebe
t belajar sisw lihat pada ga
han Nilai Mi Sebe
755 61,395
94,585
ai Minat Bel rol Sebelum
i Nil
60 66
72 78
84 89
wa sebelum p ada gambar 4
ai Minat Bel elum penelit
wa setelah p ambar 4.4 be
Nilai
nat Belajar K elum Peneliti
5 68,035
l ajar Siswa Penelitian
Kela lai Interval
,71 – 66,52 ,53 – 72,35
,36 – 78,17 ,18 – 83,99
4,00 – 89,81 ,82 – 95,64
Jumlah
enelitian pad 4.3 berikut :
lajar Siswa K tian
penelitian p erikut :
Kelas Eksper ian
74,675
Kelas Ekspe
as Kontrol f fre
da kelas eksp
Kelas Eksper
pada kelas k
rimen
81,315
erimen dan
ekuensi
2 7
3 5
9 7
33
perimen
rimen
kontrol dari
e t
b r
n t
Gam Hasil
ekperimen y tertinggi 96
belajar IPA rata-rata kel
nilai terenda tabel distribu
Tabel 4.15 D
K Nilai Inte
55,95 – 6 62,76 – 6
69,57 – 7 76,38 – 8
83,19 – 8 90,00 – 9
Jumla
1
Fr ek
uensi
mbar 4.4 Diag l minat belaj
yaitu nilai ra ,43; dan nil
siswa setela las sebesar
ah 69,05 lam usi frekuens
Distribusi Fr
Kelas Eksper erval
2,75 9,56
6,37 3,18
9,99 6,79
ah
2 4
6 8
Peroleha
60,70
gram Data N Sebe
ajar IPA sisw ata-rata kela
lai terendah ah dilakukan
81,13; simp mpiran 40.
i seperti di b rekuensi Nil
Kelas Kont
rimen f frekuens
1 1
3 3
9 13
30
an Nilai Min Sebe
05 66,525
Nilai Minat B elum penelit
wa yang dida as sebesar 85
55,95 lam n penelitian
pangan baku Dari data ya
bawah ini : lai Minat Be
trol Setelah P
si N
6 7
7 8
8 9
nat Belajar Si elum Peneliti
72,355 78,175
Belajar Siswa tian
apatkan sete 5,91; simpan
mpiran 39. S di kelas kon
u 13,41, nila ang diperoleh
lajar Siswa K Penelitian
Ke Nilai Interval
67,86 – 72,67 72,68 – 77,50
77,51 – 82,32 82,33 – 87,15
87,16 – 91,97 91,98 – 96,80
Jumlah iswa Kelas K
ian
5 83,995
a Kelas Kon elah penelitia
ngan baku 1 Sedangkan h
ntrol yaitu de ai tertinggi
h tersebut da
Kelas Ekspe
elas Kontrol l f
f Kontrol
89,815 95,645
ntrol an di kelas
12,76, nilai hasil minat
engan nilai 96,43; dan
apat dibuat
erimen dan
frekuensi
8 5
2 8
8 2
33
d
t Data
dari tabel 4.
Gamba Data
tabel 4.15 ju
Gam
2 4
6 8
10 12
14
frekuensi
nilai minat 15 juga dap
ar 4.5 Diagra nilai minat
uga dapat di
mbar 4.6 Diag
Perolehan
55,94
2 4
6 8
10
fr ek
uensi Per
6
t belajar sis pat dilihat pa
am Data Nila Sete
t belajar sisw lihat pada ga
gram Data N Sete
n Nilai Minat Sete
45 62,755
rolehan Nilai Set
67,855 72,675
swa setelah ada gambar 4
ai Minat Bel elah Peneliti
wa setelah p ambar 4.5 be
Nilai Minat B elah Peneliti
Nilai
t Belajar Sisw elah Penelitia
69,565 76,375
Nilai i Minat Belaja
Kontrol telah Penelitia
77,505 82,325
penelitian p 4.5 berikut :
lajar Siswa K ian
penelitian p erikut :
Belajar Siswa ian
wa Kelas Eks an
5 83,185
ar Siswa Kela an
87,155 91,9
pada kelas e
Kelas Eksper pada kelas k
a Kelas Kon
sperimen
89,995 96,7
as
975 96,805
eksperimen
rimen kontrol dari
ntrol
795
4.3.3 Hasil Belajar IPA Siswa
