Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

kedua mereka ambil begitu seterusnya. Yang menjadi pemenang adalah kelompok yang pertama menjawab semua pertanyaan. Teknik pembelajaran quick on the draw ini sangat sesuai dengan karakteristik anak sekolah dasar. Sesuai dengan pendapat Hurlock 2008: 146 yang menyebutkan bahwa masa anak sekolah dasar merupakan masa berkelompok dan masa bermain. Selain itu, menurut Danim 2010: 62 keterampilan motorik pada anak usia sekolah dasar, salah satu diantaranya bahwa anak-anak suka lari. Dengan menerapkan teknik pembelajaran quick on the draw maka guru sudah menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan harapannya dapat meningkatkan keaktifan siswa, minat dan hasil belajar siswa. Sampai saat ini teknik pembelajaran quick on the draw belum banyak digunakan dalam proses pembelajaran khususnya materi sumber daya alam. Oleh karena itu, peneliti tertarik ingin mengetahui keefektifan teknik quick on the draw dalam pembelajaran IPA khususnya materi sumber daya alam di kelas IV.

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian pada latar belakang dapat diidentifikasi masalah- masalah sebagai berikut : 1 Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran salah satunya perlakuan guru. Perlakuan guru misalnya saja kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran, memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar, dan kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2 Dalam pembelajaran IPA banyak yang masih menerapkan pembelajaran konvensional yakni pembelajaran yang menggunakan metode ceramah, pola interaksi klasikal, pembentukan kelompok diabaikan, dan sedikit terjadi diskusi antar siswa. 3 Guru belum menerapkan model dan teknik pembelajaran yang variatif dalam pembelajaran mata pelajaran IPA termasuk materi sumber daya alam. 4 Minat belajar terhadap IPA melalui pembelajaran konvensional rendah ditandai kurang antusias atau perhatian siswa terhadap materi pelajaran. 5 Hasil belajar IPA melalui pembelajaran konvensional cenderung rendah.

1.3 Pembatasan Masalah

Karena cakupan pada identifikasi masalah yang terlalu luas, maka untuk memperjelas kajian yang mendalam tentang faktor keefektifan teknik pembelajaran quick on the draw dalam mempengaruhi minat dan hasil belajar siswa materi sumber daya alam, peneliti perlu membatasi permasalahan. Peneliti membatasi permasalahan sebagai berikut : 1. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV semester 2 di Sekolah Dasar Mintaragen 1, 3, dan 7 Kota Tegal. 2. Variabel yang akan diteliti yaitu teknik pembelajaran quick on the draw, minat dan hasil belajar siswa terhadap materi sumber daya alam.

1.4 Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang akan dikaji dalam penelitian ini yaitu : 1 Apakah minat belajar siswa pada materi sumber daya alam yang diajar dengan menggunakan teknik quick on the draw lebih baik dari pada minat belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional? 2 Apakah hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam yang diajar dengan menggunakan teknik quick on the draw lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional?

1.5 Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PENGELOLAAN SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TOYAREKA PURBALINGGA

0 10 189

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TGT TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR STRUKTUR BUMI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI MARGA AYU 01 KABUPATEN TEGAL

1 17 365

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 SIDOREJO PEMALANG

0 6 191

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

KEEFEKTIFAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR SIFAT SIFAT CAHAYA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1 DAN 3 KOTA TEGAL

0 33 256

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR SUMBER DAYA ALAM SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 06 PETARUKAN PEMALANG

0 10 208

KEEFEKTIFAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON 7 KOTA TEGAL

0 15 256

Keefektifan Penggunaan Model Snowball Throwing terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sumber Daya Alam pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Adiwerna 04 Kabupaten Tegal.

0 0 240

KEEFEKTIFAN TEKNIK PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI TEMBOKLUWUNG 01 KABUPATEN TEGAL -

0 1 77

KEEFEKTIFAN PENERAPAN TEORI BELAJAR VAN HIELE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI GEOMETRI DAN PENGUKURAN SISWA KELAS IV SDN MINTARAGEN OTA TEGAL

0 0 69