154
C. Uji Hipotesis
Untuk menguji hipotesis 1 sampai hipotesis 7 digunakan analisis varians 3 jalan 3 ways ANAVA menggunakan perangkat lunak komputer SPSS for
windows release 15.0.0. Rekapitulasinya seperti dalam tabel 4.1. yang secara
rinci diprint out pada lampiran 26 halaman 236.
1. Pengujian hipotesis No 1 Pengujian perbedaan antara metode
mengajar kombinasi 4 tahap dengan metode mengajar kombinasi 7 tahap dalam meningkatkan dalam meningkatkan hasil belajar
keterampilan guling belakang.
Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah bahwa keterampilan guling belakang kelompok murid yang memperoleh perlakuan dengan
metode mengajar kombinasi 4 tahap berbeda dengan kelompok murid yang memperoleh perlakuan dengan metode mengajar kombinasi 7 tahap.
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable: Hasil Post Test Keterampilan Guling Belakang 36.128
a
7 5.161
36.204 .000
6169.627 1
6169.627 43278.370
.000 5.510
1 5.510
38.654 .000
4.950 1
4.950 34.726
.000 23.800
1 23.800
166.954 .000
.107 1
.107 .748
.389 .240
1 .240
1.684 .198
.167 1
.167 1.169
.283 1.354
1 1.354
9.496 .003
12.545 88
.143 6218.300
96 48.673
95 Source
Corrected Model Intercept
M K
UB M K
M UB K UB
M K UB Error
Total Corrected Total
Type III Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
R Squared = .742 Adjusted R Squared = .722 a.
Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Analisis Varians Tiga Jalan 3 – ways ANAVA
Variabel Dependent : Hasil Post Test Keterampulan Guling Belakang
Sumber Varian Jum. Kuadrat
db Mean Kuadrat
0,000 0,000
0,000 0,000
0,000 0,389
0,198 0,283
0,003 36,204
43278,370 38,654
34,726 166,954
0,748 1,684
1,169 9,496
5,161 6169,627
5,510 4,950
23,800 0,107
0,240 0,167
1,354 0,143
36,128
a
6169,627 5,510
4,950 23,800
0,107 0,240
0,167 1,354
12,545 6218,300
48,673 7
1 1
1 1
1 1
1 1
88 96
95
a.
R Kuadrat = 0,742 Adjusted R Squared = 0,722
155
Dari tabel 4.3 halaman 154 diperoleh hasil ANAVA didapatkan nilai F sebesar 38,654 dan signifikansi probability adalah 0,000, Nilai F
tabel pada taraf signifikansi 95 α = 0,05 dengan derajat bebas 1 ; 88
adalah 3,96, ternyata nilai F hasil perhitungan lebih besar dibandingkan dengan nilai F tabel 38,654 3,96 dan signifikansi F = 0,00 0,05.
Angka tersebut menunjukkan bahwa Hipotesis Nol Ho dalam penelitian ini di tolak sehingga hipotesis alternatif pertama H1 dalam penelitian ini
diterima, yang berarti terjadi perbedaan yang signifikan antara nilai keterampilan guling belakang berdasarkan metode mengajar mengajar 4
tahap dan metode 7 tahap karena sudah beda signifikan maka akan diuji Post Hoc
.
2. Pengujian hipotesis No 2 yaitu perbedaan kelentukan diatas rata-rata
Kategori